了得網藝術_設計概論/高等職業教育藝術設計教材

內容簡介

本繫列教材於2001年9月經中國高等職業技術教育研究會組織專家評估，被列為專家教材。
本教材是在中國高等職業技術教育研究會指導下，由全國15個省、市、自治區、30餘所高職院校參與策劃、審稿、編寫工作，使該教材具有一定廣泛性，適合全國各地區高職院校使用，同時可供本科藝術設計專業選用。

章設計的本質與原理
節設計的概念
第二節設計的源流與本質
一、“制造工具”——設計的萌芽
二、設計觀念的嬗變
第三節設計的原則
一、設計的總體原則
二、設計的價值原則
三、設計的變化原則
四、設計的資源原則
五、設計的需求滿足原則
第四節設計學的學科方向
一、設計科學及其理論體繫
二、設計的學科框架章設計的本質與原理
節設計的概念
第二節設計的源流與本質
一、“制造工具”——設計的萌芽
二、設計觀念的嬗變
第三節設計的原則
一、設計的總體原則
二、設計的價值原則
三、設計的變化原則
四、設計的資源原則
五、設計的需求滿足原則
第四節設計學的學科方向
一、設計科學及其理論體繫
二、設計的學科框架
第五節現代設計內涵的延伸
第二章設計的發生和發展
節中國古代文明與設計
一、遠古時代的設計
二、中國封建社會的設計
第二節西方古代設計
一、原始文明和古典設計
二、中世紀的神聖藝術
三、文藝復興與設計
第三章設計的特征
節設計特征的多向性
一、設計與藝術的關繫
二、設計文化與物質文化
三、設計與商品經濟
四、設計與科學技術
第二節美學形式與心理秩序
一、設計的美學體繫
二、現代設計與形式心理
第四章設計的領域與分類
節視覺傳達設計
一、視覺傳達的原理
二、視覺傳達設計的範疇
第二節產品設計
一、產品設計的特征
二、產品設計的分類
第三節環境設計
一、環境設計的概念
二、環境設計的分類
第五章現代設計發展簡史
節現代設計先驅
一、工業革命的發生
二、英國工藝美術運動
三、新藝術運動應運而生
四、芝加哥建築學派
第二節現代主義和現代設計
一、新建築運動
二、現代主義設計風格
三、現代設計的搖籃——包豪斯
四、裝飾藝術運動
五、德國的現代設計模式
第三節現代設計的發展
一、大戰後的現代設計
二、意大利的優雅設計
三、歐洲其他國家的設計
四、斯堪的納維亞的工藝與設計
五、日本現代設計的起飛
六、發展中的美國現代設計
第四節當代設計和展望
一、反設計運動與後現代主義
二、孟菲斯激進設計集團
三、新現代主義設計與建築
四、信息社會的設計與展望
第六章設計程序與方法
節設計的過程與次序
一、設計準備
二、設計展開
三、輔助生產和銷售
第二節設計的方法
一、創造性思維方法
二、設計方法體繫
第三節設計方法的實施過程
一、市場調查的方法
二、設計預測與構想
三、設計評價
第七章創造性活動的主體
節設計師的產生
一、社會文明與設計主體
二、職業設計師的登臺亮相
第二節設計師的素質與技能
一、設計師的素質與能力
二、設計師的知識和技能
第三節創造性能力的培養
一、創造力的探索與研究
二、創造力的開發
三、設計問題的提出和解決
[附圖]

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