前言

筆端傳雅趣，胸次蘊乾坤，又一卷清新撲面而來了！此際回首，東莞市的漢字書寫大賽已歷十一屆。十載耕耘，十載堅守，東莞市語言文字工作委員會、東莞教育局對於規範語言文字、弘揚傳統文化的初心未改，始終如一。

十年磨一劍，霜刃已曾試。東莞市學生代表隊在央視漢字聽寫大賽斬獲季軍，在全省漢字聽寫大賽更是屢撥頭籌，這些都是東莞教育人引以為傲的成績。在早幾屆參加書寫大賽的孩子們之中，有些已經在讀大學，有些已經參加工作，很多人從少年成長為了青年。何以致青春？當年參賽的經歷必將成為他們彌足珍貴的青春足跡。

歲月流轉，情懷依舊。廣大師生們參加漢字書寫大賽的熱情持續高漲，參賽作品的質量也穩步上升。在2019年東莞市舉辦的第十一屆中小學規範漢字書寫大賽中，有30多萬師生參賽，初賽入選作品共1106幅。經專家評委評審，共評選出特等獎120個、一等獎324個、二等獎324個、三等獎298個，“優秀指導老師”67名。推薦市級特等獎120名選手參加2019年廣東省第十一屆規範漢字書寫大賽，後獲得省賽特等獎28個、一等獎43個、二等獎35個、三等獎10個。本書選錄了本屆比賽的優秀作品386幅，縱觀這些作品，可謂琳瑯滿目、美不勝收：軟筆硬筆，各擅其長；鐵畫銀鉤，飛龍舞鳳，姿態萬千。師生同臺，教學相長。初生牛犢，銳不可當；高手獻藝，爐火純青。《詩經》有雲：“如切如磋，如琢如磨。”事實上，這本書法荟萃又給廣大師生提供了技藝互鋻的機會。一冊在手，似與百十位同好雅談，取長補短，共求精進。

然而，書寫的意義，並不囿於書寫本身。“書如其人”“見字如晤”，這是千百年來中國人對文字的情結。書寫，在本質上是一個人綜合素養的集中體現。在電腦寫作愈見普遍的今天，“提筆忘字”漸成常態。毋庸諱言，國人的書寫能力正在下降。面對愈發嚴重的書寫窘況，作為教育工作者，我們有責任為之做出貢獻。以書寫傳道，以書寫育人，這纔是為師從教的初心。

                                                     編者

2019年7月19日