本書以太原成成中學在1924年至1945 年間師生愛國運動為個案,從學校教育中 的成成師生、愛國運動中的成成師生、抗 日戰爭中的成成師生、個體視域中的成成 師生及“成成精神”的歷史意義與當代價 值等五個方面展開研究,力圖構建一個能 體現“成己成人”之“成成精神”內涵特 征的研究路線圖。
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