《中國教育通史(2):先秦卷(下)》承接先秦卷(上),撰寫了戰國時期我國教育史上紛繁復雜而又豐富多彩的內容。
戰國時期,各國先後完成了封建化的進程,為了尋求更為合適的治國安邦之道,使春秋以來的“養士”之風愈演演烈。這就為士階層的發展提供了廣闊的社會基礎,一時之間,學派林立,處士橫議,儒、墨、道、法、縱橫、農、兵、名、陰陽家等諸子百家競相在戰國這個歷史舞臺上亮相,他們站在不同的階級或階層立場上,相互爭鳴,而又相互吸收、補充,寫下了中國學術文化*為輝煌的一頁。諸子百家學術思潮的勃興,形成了我國歷史上次教育思想發展的高潮。