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  • 自序自跋(三聯書店簽章版)
    該商品所屬分類:文化 ->
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    【作者】 陳平原 
    【所屬類別】 圖書  文化  文化隨筆 
    【出版社】生活.讀書.新知三聯書店 
    【ISBN】9787108048110
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:32開
    紙張:膠版紙
    包裝:精裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787108048110
    作者:陳平原

    出版社:生活.讀書.新知三聯書店
    出版時間:2014年01月 

        
        
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    編輯推薦

        《自序自跋(精)》是陳平原先生對自己歷年著作中序言、跋後的彙編。內在結構是以書為線索,各文按照書的出版時間排列;同一種書,不同版本的序跋均收,但放在各自書影後面;原則上隻收短文,不收長篇大論,以保證全書乃至繫列的可讀性,和某種輕靈明快的氣質。從文章容量上看,“自序自跋”雖“小”但絕非“小道”,從中可見學術演進的脈絡,具有相當強烈的學術編年意味。

     
    內容簡介

          《自序自跋(精)》是陳平原先生對自己歷年序言、跋後的彙編,從中可見其學術演進的脈絡,其實具有相當強的學術編年意味。《自序自跋(精)》不見得有多麼了不起的文章價值,卻必定具有生命史的意義——起碼使得個人近三十年的求學經歷,留下若干清晰的印記。
        

    目錄
    小引《在東西方文化踫撞中》自序《中國小說敘事模式的轉變》序《中國小說敘事模式的轉變》韓文譯本序《中國小說敘事模式的轉變》新版後記雜談書話——《書裡書外》代序《書裡書外》後記《二十世紀中國小說史(第一卷)》卷後語《中國現代小說的起點》新版序言我與武俠小說——初版代序《千古文人俠客夢》初版後記《千古文人俠客夢》新版後記百花版《千古文人俠客夢》後記北大版《千古文人俠客夢》序讀書人語——《大書小書》代序《大書小書》後記《小說史:理論與實踐》小引《小說史:理論與實踐》後記《小說史:理論與實踐》新版後記《學者的人間情懷》自序《學者的人間情懷》三聯版自序《閱讀日本》後記《書生意氣》小引《書生意氣》後記《陳平原小說史論集》題記四十而惑——《陳平原自選集》代序《漫卷詩書》自序《遊心與遊目》小引漫說“漫說文化”——《漫說文化》代序十年一覺——《漫說文化》前言《中國現代學術之建立》後記不是後記——關於《中華文化通志·散文小說志》的寫作生命中必須承受的“重”——《中國散文小說史》新版後記北大版《中國散文小說史》序《老北大的故事》小引《老北大的故事》增訂版後記《文學史的形成與建構》小引《文學史的形成與建構》後記《北大精神及其他》後記《掬水集》序《茱萸集》小引《中國大學十講》自序《觸摸歷史與進入五四》臺灣版自序《觸摸歷史與進入五四》後記《觸摸歷史與進入五四》英譯本序《當年遊俠人》自序《當年遊俠人》三聯版自序《大英博物館日記》小引《大英博物館日記》後記《大英博物館日記》臺灣版序《人在北京》自序《看圖說書》小引《看圖說書》後記《陳平原序跋》小引《當代中國人文觀察》自序《當代中國人文觀察》增訂本序《從文人之文到學者之文》後記《文學的周邊》自序《二十世紀中國文學三人談·漫說文化》小引從北大到臺大——《晚清文學教室》序《陳平原夏曉虹隨筆》前言《大學何為》自序《日本印像》小引《學術隨感錄》自序《左圖右史與西學東漸》前言《北京記憶與記憶北京》自序《千年文脈的接續與轉化》小引《大學有精神》後記我的“大學研究”之路——《歷史、傳說與精神》代自敘《走馬觀花》自序《大學、文學與文學教育》小引《作為學科的文學史》後記《假如沒有“文學史”……》小引《現代中國的文學、教育與都市想像》自序《壓在紙背的心情》序《讀書的“風景”》小引《“文學”如何“教育”》小引“出口”未必“成章”——《京西答客問》小引《花開葉落中文繫》序附錄 陳平原著作年表
    在線試讀
    沒有撞擊的文化是不幸的文化,這一點已為許多人類學家、科學史家、語言學家、文學藝術史家所再三闡述。沒有撞擊就沒有對比,沒有對比也就無所謂選擇與淘汰。文化隔絕固然有利於加強文化傳統,可忘記世界的結果必然是被世界所忘記。19世紀末20世紀初,世界各國文學大都經過一場痛苦而艱難的反思與蛻變,而後開始了我們稱之為走向世界文學的歷史進程。在這一幾乎同步的文學革命中,出現兩種主要的模式:一是發揚民族文化傳統,力圖擺脫殖民文化(如印度、非洲);一是批判民族文化傳統,努力汲取外來文化(如中國、歐美)。而在深層結構上,這兩種模式卻有一致之處,即在兩種文化(甚至多種文化) 的踫撞中,重新審視民族文化傳統,通過借鋻外來文化(不管是有意還是無意的)與重新選擇、調配本民族文化,創造一種“既是世界的又是民族的”新文學。“五四”一代作家的幸運之處,就在於他們親身經歷這麼一場文化大踫撞,有可能衝破傳統封閉的思想體繫的束縛,從一個全新的角度來把握生活、認識世界。他們有祖先不可能有的歡樂,也有祖先不可能有的痛苦——一種徘徊於東西方文化之間、無所執著無所適從的困惑與焦慮。有一點是可以肯定的,比起祖先與後代,這一代人感情層次更為復雜,心靈深處有更多的矛盾,生活中有更多的經驗與感受,也有更多的失落與迷誤。至於功業,那可就難說。文化踫撞中所很難避免的生硬的“文化焊接”,使這代人的工作帶有很大的“過渡性”。
    除了個別作家 (如魯迅)的作品外,大部分作品將隨著時間的流逝而為人們所淡忘。當人們談論這一代人開啟新時代的歷史功績時,感興趣的也許已經不再是具體作品的價值,而是他們面臨兩種文化傳統時的感情趨向、理性抉擇和心理認同,以及由此而產生的滲透在作品中的艱難的追求、痛苦的思索與失落的迷惘。正是在這個意義上,我把文學史理解為作家心靈的歷史,從現代中國人如何協調東西文化矛盾的角度,集中解剖幾個並非第一流的作家的心理狀態。
    一方面是強烈的世界意識,另一方面是同樣強烈的尋根願望。
    形成:20世紀中國文學(實際上也是世界文學)發展中 “必要的張力”。用魯迅的話來說,既必須是世界的,又必須是民族的;既必須是時代的,又必須是個人的(《而已集慶君的繪畫展覽時》)。吵了近一個世紀,似乎老在“拿來主義”與 “民族化”之間徘徊。盡管每代人都有自己獨特的“古今中外”的排列組合方式,但課題卻是共同的:即如何協調世界文學一體化與民族文學多樣化之間的矛盾。中國文化傳統的深厚與“五四”時代外來文化衝擊的猛烈,恰好形成鮮明的反差對比。人類歷史上很難找到一個民族像20世紀中華民族那樣,經受住如此強大的外來文化的衝擊而能保持自己的特色,而且蛻化自新。這也是我對這一批作家、這一段文學歷史特別感興趣的主要原因。

          沒有撞擊的文化是不幸的文化,這一點已為許多人類學家、科學史家、語言學家、文學藝術史家所再三闡述。沒有撞擊就沒有對比,沒有對比也就無所謂選擇與淘汰。文化隔絕固然有利於加強文化傳統,可忘記世界的結果必然是被世界所忘記。19世紀末20世紀初,世界各國文學大都經過一場痛苦而艱難的反思與蛻變,而後開始了我們稱之為走向世界文學的歷史進程。在這一幾乎同步的文學革命中,出現兩種主要的模式:一是發揚民族文化傳統,力圖擺脫殖民文化(如印度、非洲);一是批判民族文化傳統,努力汲取外來文化(如中國、歐美)。而在深層結構上,這兩種模式卻有一致之處,即在兩種文化(甚至多種文化) 的踫撞中,重新審視民族文化傳統,通過借鋻外來文化(不管是有意還是無意的)與重新選擇、調配本民族文化,創造一種“既是世界的又是民族的”新文學。“五四”一代作家的幸運之處,就在於他們親身經歷這麼一場文化大踫撞,有可能衝破傳統封閉的思想體繫的束縛,從一個全新的角度來把握生活、認識世界。他們有祖先不可能有的歡樂,也有祖先不可能有的痛苦——一種徘徊於東西方文化之間、無所執著無所適從的困惑與焦慮。有一點是可以肯定的,比起祖先與後代,這一代人感情層次更為復雜,心靈深處有更多的矛盾,生活中有更多的經驗與感受,也有更多的失落與迷誤。至於功業,那可就難說。文化踫撞中所很難避免的生硬的“文化焊接”,使這代人的工作帶有很大的“過渡性”。
        除了個別作家 (如魯迅)的作品外,大部分作品將隨著時間的流逝而為人們所淡忘。當人們談論這一代人開啟新時代的歷史功績時,感興趣的也許已經不再是具體作品的價值,而是他們面臨兩種文化傳統時的感情趨向、理性抉擇和心理認同,以及由此而產生的滲透在作品中的艱難的追求、痛苦的思索與失落的迷惘。正是在這個意義上,我把文學史理解為作家心靈的歷史,從現代中國人如何協調東西文化矛盾的角度,集中解剖幾個並非第一流的作家的心理狀態。
         一方面是強烈的世界意識,另一方面是同樣強烈的尋根願望。
        形成:20世紀中國文學(實際上也是世界文學)發展中 “必要的張力”。用魯迅的話來說,既必須是世界的,又必須是民族的;既必須是時代的,又必須是個人的(《而已集慶君的繪畫展覽時》)。吵了近一個世紀,似乎老在“拿來主義”與 “民族化”之間徘徊。盡管每代人都有自己獨特的“古今中外”的排列組合方式,但課題卻是共同的:即如何協調世界文學一體化與民族文學多樣化之間的矛盾。中國文化傳統的深厚與“五四”時代外來文化衝擊的猛烈,恰好形成鮮明的反差對比。人類歷史上很難找到一個民族像20世紀中華民族那樣,經受住如此強大的外來文化的衝擊而能保持自己的特色,而且蛻化自新。這也是我對這一批作家、這一段文學歷史特別感興趣的主要原因。
         也許,20世紀最時髦、最閃光、最誘人的字眼是 “全球戰略”、“國際市場”、“地球村”、“人類文化”、“世界文學 ”……與其說這說明人們已經養成站在人類的立場全方位地思考的習慣,還不如說是表達了人們對“整體意識”的追求。19世紀以前,人們可以孤立地談論某一民族的文學而大致不影響其論述的準確性;而在20世紀,世界文學的初步形成,要求研究者具備一種“世界眼光”,即把本民族的文學發展放在“參與世界上的事業”(魯迅語) 這麼一個參照繫中來考察。強調“整體意識”,並非主張“上下四千年、縱橫五大洲”的宏觀研究。關鍵在於思考的角度,而不在於研究的範圍。
        我的“整體意識”,不外是在東西方文化的踫撞中,考察作家心理狀態、創作傾向與審美趣味的變遷。表面上仍是作家作品論,實則隱藏著筆者對這一段文學運動的基本看法。大題大作,纔氣學力不夠;大題小作,未免有點近乎吹牛;小題小作,又實在不甘心;於是有了本書若干“小題大作”的文字。
         談“文化踫撞”當然離不開比較方法。這裡實際交織著兩條線,一是“中外”,一是“古今”。要講清這場踫撞,非同時抓住這兩條…… P1-4

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