了得網文化_宋代《春秋》學與宋型文化

內容簡介

本書欲以宋代《春秋》學來管窺中國經學，以宋型文化來錐指華夏文化，以宋代《春秋》學與宋型文化的關繫來蠡測中國經學與華夏文化的聯結。首先，本書全面檢視宋代《春秋》學文獻，並把它們放在宋型文化的大背景下，劃分出階段，勾勒出輪廓，概括出特點，進而將其連綴成一部完整的宋代《春秋》學發展史。其次，本書跳出經學研究的狹小苑囿，著力於考察宋型文化背景下宋代《春秋》學與政治、史學、理學、文學等多個文化層面的交互滲透的征跡和雙向會通的動因。一方面發掘宋型文化中深層次的民族意識，道德精神和學術整合的《春秋》學淵源，尋繹宋代《春秋》學為宋型文化的衍生所起的重要作用，另一方面又追尋宋代《春秋》學的學術路徑、學術取向、學術重心、學術範式、學術視野與宋型文化的深層聯結，揭示宋型褒庇對宋代《春秋》學的路向所產生的重大影響。

作者簡介

李建軍，1974年6月出生於四川大竹，1993年四川師範大學漢語言文學專業專科畢業，2001年該校該專業本科畢業，同年考取該校文學院古典文獻學專業研究生，師從萬光治先生研習先秦兩漢文獻與文學，2004年畢業獲得碩士學位。碩士畢業當年又考取四川大學文新學院古典文獻學專業博

緒論
一概念的梳理：《春秋》學衍生歷程的回溯
二選題的考量：宋代《春秋》學研究的省思
章宋代《春秋》學的發展歷程
節宋代《春秋》學的文化背景
一從唐型文化到宋型文化
（一）唐宋社會的巨大變遷
（二）唐宋文化的範型轉換
二宋型文化的脈絡與結構
（一）宋型文化的歷史脈絡
（二）宋型文化的內在結構
第二節宋代《春秋》學的演變階段
一創發新義期：北宋前期、中期
二借經淑世期：北宋後期、南宋初年緒論
一概念的梳理：《春秋》學衍生歷程的回溯
二選題的考量：宋代《春秋》學研究的省思
章宋代《春秋》學的發展歷程
節宋代《春秋》學的文化背景
一從唐型文化到宋型文化
（一）唐宋社會的巨大變遷
（二）唐宋文化的範型轉換
二宋型文化的脈絡與結構
（一）宋型文化的歷史脈絡
（二）宋型文化的內在結構
第二節宋代《春秋》學的演變階段
一創發新義期：北宋前期、中期
二借經淑世期：北宋後期、南宋初年
三經史交融期：南宋前期、中期
（一）時代背景：理學成型，史學興盛
（二）本期特色：事義會通，經史交融
四歸結守成期：南宋後期、晚期
（一）時代背景：國勢衰微，聖學確立
（二）本期特色：踵武前賢，歸結守成
第二章宋代《春秋》學與政治
緒言：《春秋》學與政治的歷史淵源
節宋代《春秋》經傳的政治解讀
一經世視角下的《春秋》經傳研究
（一）主要文獻：著眼於經世的兩宋《春秋》學著述
（二）典型事件：王安石與《春秋》博士的三廢三立
二孫復《春秋尊王發微》的經世思想
（一）尊王思想
（二）攘夷思想
（三）孫復經世思想的歷史價值
三胡安國《胡氏春秋傳》的政治本色
（一）內政方面之主張
（二）邦交方面之立場
（三）胡《傳》政治本色的歷史評判
第二節宋代《春秋》學對政治生活的浸潤滲透
一以《春秋》議禮
（一）議宗廟之禮
（二）議禘袷之禮
（三）議時享之禮
（四）議忌日之禮
（五）議後宮之禮
二以《春秋》斷事
三以《春秋》決獄
四用《春秋》尊王黜奸
（一）用《春秋》尊王
（二）用《春秋》黜奸
……
第三章宋代《春秋》學與理學
第四章宋代《春秋》學與文學
第五章宋代《春秋》學與史學
結論：宋代《春秋》學與宋型文化
附錄：宋代《春秋》著述目錄
參考文獻
後記

媒體評論

作者的論述涵蓋了宋代文化各個領域，具有自覺的理論意識和宏觀的學術視野。資料豐富，思辨深刻，多言前人所未言，是這一領域具有開拓意識和創新精神的前沿性著作。
——四川大學文科傑出教授項楚
本書作者眼界比較開闊，既注意到大的社會、思想背景和總體歷史

在線試讀

章宋代《春秋》學的發展歷程
節宋代《春秋》學的文化背景
960年，後周殿前都點檢趙匡胤發動陳橋兵變，黃袍加身，即位稱帝，定都開封，建立宋朝，史稱北1127年，金兵南侵，攻破開封，俘獲徽宗、欽宗，北宋覆亡。同年，徽宗第九子康王趙構即帝位於應天府（後遷都臨安，即今浙江杭州），重建宋王朝，史稱南1279年，在蒙古大軍的節節進逼下，山窮水盡的陸秀夫背負幼帝趙畏投海自盡，南宋覆亡。兩宋綿延三百多年，創造了中國傳統社會中“”的文明成果，鍛鑄了燦爛輝煌的華夏文化。關於此，王國維有這樣的論斷：
故天水一朝人智之活動與文化之多方面，前之漢唐明，皆所不逮也。
陳寅恪也有相似的觀點：
華夏民族之文化，歷數千載之演進，造極於趙宋之世。
……

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