這是一本研究班主任教育心理的書，在學校的教育教學中,班主任的作用和地位是無庸質疑的。班主任要做好教育管理工作，需要了解人的內心世界，了解學生的心理，更需要了解認識自己的心理。書中從當前中小學班主任管理中存在的常見心理問題出發，密切結合詳實案例，理論聯繫實際，深入探究這些心理問題產生的根源，並提出了行之有效的解決策略，為班主任對自身以及教育心理健康方面，提供了有力的參考和借鋻。

著名教育心理學家羅森塔爾曾經說過：“一個好的班主任，應該是一個出色的心理學家。”的確，作為優秀班主任，要想真正了解學生、真正有效地做好班主任工作，首先就一定要懂心理學，一定要了解學生的心理，這樣纔能成為教育工作的真正能手。

    這是一本研究班主任教育心理的書，在學校的教育教學中,班主任的作用和地位是無庸質疑的。班主任要做好教育管理工作，需要了解人的內心世界，了解學生的心理，更需要了解認識自己的心理。書中從當前中小學班主任管理中存在的常見心理問題出發，密切結合詳實案例，理論聯繫實際，深入探究這些心理問題產生的根源，並提出了行之有效的解決策略，為班主任對自身以及教育心理健康方面，提供了有力的參考和借鋻。

著名教育心理學家羅森塔爾曾經說過：“一個好的班主任，應該是一個出色的心理學家。”的確，作為優秀班主任，要想真正了解學生、真正有效地做好班主任工作，首先就一定要懂心理學，一定要了解學生的心理，這樣纔能成為教育工作的真正能手。