——(美國)著名教育心理學家林格倫
真正了解教師這個職業、不斷增強職業認同感是教師克服職業倦怠和心理健康問題、並從教育教學中找到樂趣的關鍵。
——(中國)著名心理學家中繼亮
教育的本質是心靈的教育,是一顆樹搖動另一顆樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。
——(德國)著名教育家雅斯貝爾斯
教學中把握好心理激勵,激發學生對學習的熱情和信心,是教學獲取*效果的有效手段。
——(美國)著名心理學家特爾福德
教學的藝術不在於傳授本領,而在於激勵、喚醒和鼓舞。
教師,首先應該是一個自我的心理教師!要善於自我診斷、自我調節、自我保健、自我激勵、自我積極心理暗示,充分挖掘自己的潛能。
——(美國)著名教育心理學家林格倫
真正了解教師這個職業、不斷增強職業認同感是教師克服職業倦怠和心理健康問題、並從教育教學中找到樂趣的關鍵。
——(中國)著名心理學家中繼亮
教育的本質是心靈的教育,是一顆樹搖動另一顆樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。
——(德國)著名教育家雅斯貝爾斯
教學中把握好心理激勵,激發學生對學習的熱情和信心,是教學獲取*效果的有效手段。
——(美國)著名心理學家特爾福德
教學的藝術不在於傳授本領,而在於激勵、喚醒和鼓舞。
——(德國)著名教育家第斯多惠