為了讓小學生心理康教育真正成為素質教育的一項重要內容,營造良好的社會氛圍,讓全社會關注心理健康教育,認識到心理健康救育的重要性,在參照了大量專業書籍的基礎上,我們根據小學生心理健康教育的需要,精心編寫了八章內容,包括了小學生心理健康教育的含義、內容、途徑和管理。其中,*是心理健康教育緒論,希望讀者對小學生心理健康教育的含義有一個認識。第二章是心理健康教育的組織管理,從組織機制、心理咨詢室建設、心理檔案建設、績教評估等方面進行了闡述。第三章是小學生心理健康教育的途徑,從心理咨詢、課程建設、學科滲透、家校合作等方面進行了繫統的介紹,以讓讀者繫統地了解小學生心理健康教育的主要途徑及其教育方法。第四章至第八章是小學生心理健康教育的內容,為讀者提供了一些方法,從認知能力、自我意識、人際關繫、學習心理、生活適應等方面培養學生良好的心理索質。