★“打開”大學通識課繫列，一本書喫透心理學。
★全彩印刷，大開本帶來舒適閱讀體驗。
★每章一張思維導圖幫你了解認知心理學、社會心理學、人格心理學、職業心理學等的代表人物，重要觀點，發展脈絡。
★弗洛伊德和榮格的不同之處在哪裡，他們的研究與神經學、心理學的聯繫，以及心理學與我們的日常生活有什麼關繫？蒙特梭利設計用於特殊兒童教育的理念如何被更廣泛的教育家接受？我們從臭名昭著的斯坦福監獄實驗學到了什麼？
★如果你想了解心理學、學習心理學、從事心理學研究，可以從本書一窺心理學的全貌。

心理學作為一門獨立的學科起源於19世紀末。雖然距今隻有100多年的歷史，是一個相對比較年輕的學科，但由於它對人們行為的深層次理解，和將人的身體與精神世界聯繫起來的獨特功用，如今已發展成眾多子領域，在社會的各個方面發揮作用。
本書介紹了心理學發展的歷史、重要分支的代表人物和核心觀點，幫助讀者理清了這一龐雜學科的基本發展脈絡。你將了解弗洛伊德和榮格的不同之處在哪裡，他們的研究與神經學、心理學的聯繫，以及心理學與我們的日常生活有什麼關繫。你將了解蒙特梭利設計用於特殊兒童教育的理念如何被更廣泛的教育家接受。你還將了解人們從臭名昭著的斯坦福監獄實驗學到了什麼。
近年來心理學的發展已越來越依賴新技術和數據的收集。未來，它將與可穿戴設備、手機APP等結合得更為緊密。

艾倫·波特（Alan Porter），威斯敏斯特大學副校長，心理學高級講師，畢生致力於心理學的教育事業，以及將心理學介紹給更多的人。

引言 6
章 什麼是心理學？ 8
第二章 學習心理學 18
第三章 認知心理學 42
第四章 生物心理學 64
第五章 發展心理學 90
第六章 社會心理學 112
第七章 智力心理學 136
第八章 人格心理學 160
第九章 臨床心理學 184
第十章 職業心理學 210
第十一章 心理學未來發展方向 236

本書對心理學這門學科進行了簡要概述，涉獵經典心理學課程通常涵蓋的各個領域，並向讀者展示了心理學研究的多樣性。心理學家志趣不一，有的著重研究人類的共有現像，如學習與記憶；有的則喜歡探索人類的不同特征，如智力和性格。
有些心理學家嚴格區分正常行為與變態行為，但也有一些心理學家認為這兩種行為不過是人類行為連續體上的兩個部分。一些心理學領域的研究有很強的技術性，需要用到統計學或計算機編程等專業知識；另一些領域則需要研究者具有十分高超的傾聽技巧和反思能力。盡管這些不同的領域在概念名詞與研究方法上有所不同，但終都可歸於心理學，這是因為它們均采用繫統性、實證性的方式進行研究，心理學家往往不滿足於推測，而是試圖尋找證據去證明他們的理論。
想要將如此龐雜的一門學科用一本書講清楚，必然要略去不少有趣的內容，甚至是一些被許多心理學家認為至關重要的內容。這一缺憾不可避免，但也不是一件壞事。本書旨在為讀者提供心理學概覽並回答相關問題，引起讀者的興趣，激發讀者的思考。畢竟，這是一門十分年輕、遠未完備的學科，與已有的知識相比，還有更加廣闊的心理學領域等待著人們去探究。
本書將分章節對心理學領域的重要主題及其概念和研究方法逐一概述，並對部分重要的研究、學者及方法進行深度探討。如此，讀者既可以全面了解心理學，又可以熟悉心理學不同領域的研究風格。本書含有大量的圖表與插圖，可幫助讀者理解紛繁復雜的心理學概念。閱讀本書時，讀者可自行選擇閱讀的順序，既可直接通讀某一章，也可結合網絡信息，選擇性地閱讀某一章的某一節。本書末尾設有延伸閱讀部分，除為普通讀者提供的按章劃分的參考書目外，還有針對心理學專業學生的教材。大部分文獻可免費在網絡上獲取，相關內容請查看網址列表。
心理學是一門極具挑戰性的學科，它在讓研究者大為光火的同時，也為他們帶來了頗多收獲。心理學的學習是一項持續終身的任務，希望本書能夠幫助讀者了解心理學的研究領域和研究主題。若讀者在本書的啟發下，開始考慮從事心理學方面的研究，那麼本書的任務也算圓滿完成了。
1911年在德國魏瑪召開的第三屆國際精神分析會議。此次會議標志著心理學的科學發展已初露端倪，當時共有55位學者出席了會議。如今，心理學的發展速度早已今非昔比，但仍有太多東西是未知的。