前言1

章建立物質財富的歸屬與利用秩序
——民法典物權編概述1
節物質財富世界與民法相遇——美好生活與物權1
第二節定分止爭、物盡其用
——物權制度與平等保護原則10
第三節物權客體和物權的區分技術
——物的分類和一物一權原則20
第四節物權的排他、優先和追及——物權的效力30

第二章物權的設立、變更、轉讓和消滅及外在表現
——物權變動和公示39
節物權變動規則是市場經濟基本的法律規則
——物權變動的形態39
第二節依法律行為和非依法律行為的物權變動
——物權變動的原因45
第三節物權的變動必須以一定的公示方法加以表現
——公示公信原則57
第四節物權變動的法律事實
——不動產登記和動產交付64

第三章對物的全面支配——所有權的種類和所有權的
取得74
節依法享有占有、使用、收益和處分的權利
——所有權的概念74
第二節國家所有權和集體所有權、私人所有權
——所有權的種類83
第三節共有人之間享有不同的權利、承擔不同的義務
——按份共有、共同共有和準共有95
第四節所有權取得的特別規定108

第四章業主建築物區分所有權和不動產相鄰關繫120
節多個業主共同區分所有同一棟樓宇
——建築物區分所有權的概念和特征120
第二節對專有部分的所有權和對共有部分的共有權
——專有權和共有權128
第三節業主共同行使的權利——成員權139
第四節不動產相鄰各方發生衝突時利害關繫的平衡與
調整——相鄰關繫148

第五章對他人所有的物享有占有、使用和收益
——用益物權157
節對他人之物在一定範圍內加以占有、使用、
收益的定限物權——用益物權概念及類型157
第二節農村主要的用益物權
——土地承包經營權和宅基地使用權166
第三節萬丈高樓平地起——建設用地使用權177
第四節按照合同約定的用益物權
——居住權、地役權185

第六章以擔保債權實現的限制物權——擔保物權195
節確保債權如期實現，促進融資活動
——擔保物權的概念和分類195
第二節對於不移轉占有而提供擔保的財產優先受償
的權利——抵押權205
第三節可轉移占有的動產和可讓與的財產權設定優先
受償的權利——質權223
第四節對已經合法占有的債務人的動產依法享有優先
受償的權利——留置權233

第七章占有、物權保護——占有制度及物權保護制度243
節對物的一種事實上的控制
——占有的概念和分類243
第二節不僅保護有權占有，而且保護無權占有
——占有的效力251
第三節我的財產應歸我——物權確認請求權257
第四節請求恢復物權的圓滿狀態或防止侵害
——物權保護請求權261

參考文獻268

前言
現有的法律類書籍是以培養法律人（未來的立法者、法官、檢察官、律師以及公證員等法律職業從業者）為目標構建的知識體繫，特別強調法律信仰、法律道德、法律思維和法言法語等專業素養的培養。這樣的書籍對於一般非法律專業的讀者並不是合適的閱讀對像。
黨的十八屆四中全會公報指出：“法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰……必須弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。推動全社會樹立法治意識，深入開展法治宣傳教育，把法治教育納入國民教育體繫和精神文明創建內容。”新時代社會主要矛盾的轉化昭示著滿足人民的美好生活需要成為了社會發展的主要任務，這也對法治教育提出了新課題和新使命。法治教育要面向全體讀者，就應該對法治知識體繫進行重構，對於非法學專業的讀者來講，通過有效的法治教育，是培養尊法學法守法用法的法治素養的重要途徑。
編纂民法典是黨的十八屆四中全會提出的重大立法任務。2020年5月28日，萬眾矚目的《中華人民共和國民法典》獲全國人民代表大會表決通過，標志著我國已經全面邁入民法典時代。這是中國法治進程中的一個重大裡程碑。
民法典與人民生活息息相關，被譽為市民社會生活的百科全書。民法典是從日常生活中抽像出來的法律規則繫統，是民事領域的基本法律規範，是社會生活的基本準則。民法典給予我們“從搖籃到墳墓”的全面愛護。從網絡時代個人信息的保護，到老齡化社會來臨下的失能老人的監護，從房屋買賣中的合同糾紛，到各種事故中的損害賠償，從房屋不動產權證書的過戶，到婚姻家庭生活的維護，幾乎我們生活中做的每件事，都可以在民法典中找到法律依據。
陶行知在1921年題為“活的教育”中次明確提出了生活教育的概念：（一）生活的教育；（二）為生活而教育；（三）為生活的提高、進步而教育。參見陶行知等著、胡曉風等編：《生活教育文獻》，四川教育出版社1988年版，第291頁。“生活即教育，社會即學校，教學做合一”是生活教育理論體繫的重要命題和基本內涵。“生活即教育”強調生活決定教育，教育不能脫離生活，教育的目的、內容和方法都不能脫離現實社會生活的需要。唐迅：《陶行知現代教育思想命題新探》，《教育研究》1999年第11期。為美好生活而進行法治教育，將民法的教育與生活緊密聯繫起來便是提高法治教育針對性、實效性的教育學依據。
《物權與生活》是面向非法學專業讀者的法律通識類讀物，是南京市中小學生法治教育中心推出的民法典與生活繫列普法讀物，是《思想道德修養與法律基礎》課程法律部分的一個延伸。在龐大紛繁的法律體繫中，民法與我們生活的關繫為密切，它滲透到了我們日常生活的每一個角落，它關照著我們每一個人的衣食住行和生老病死。
全書以民法典物權編為框架，以物權基本法律問題為抓手，通過研討大量經典案例，幫助讀者理解物權的基本原理，學會從民法的角度理解生活、熱愛生活、創造生活，為有尊嚴的生活打好法治素養基礎。
全書力求以讀者的生活為視角，以生活典型案例闡釋民法的基本原理，提高民事權利保護意識，增強對平等、自由、法治、誠信等核心價值觀的理解力和踐行力。
全書以民法方法論為難點，生動闡釋日常生活關繫密切的物權規範，幫助讀者應用所學民法知識大膽維護權利，自覺履行義務，培養預防糾紛發生的能力。
全書以預防和解決民事物權糾紛為重點，幫助讀者培養運用物權理論和物權規範分析和解決物權法律糾紛問題的能力。
全書由南京曉莊學院宋紀連、徐青英、郭藝蓓三位作者共同撰寫，具體寫作分工如下（以撰寫章節先後為序）：宋紀連，第1—3章；徐青英，第4—5章；郭藝蓓，第6—7章。
在著書過程中，本書得到了李生峰教授、洪濤書記、王文建教授、姚群民教授的大力支持與幫助，在此表示衷心的感謝！本書是立項課題《表見理論與適用研究》（2017NXY05）、形勢與政策教學團隊、通識課程《民法典與生活》、基於Black Board OBE教學平臺的《思想道德修養與法律基礎》課程建設與應用研究以及2019年精品在線開放課程《思想道德修養與法律基礎》的共同建設成果。本書編寫過程中引用和參考了許多專家學者的相關著作、研究成果及相關網頁內容，在此真誠致謝！但限於作者們的學識水平和學術能力，本書出版中的不當與缺漏之處恐在所難免。我們衷心地希望廣大讀者對本書的疏漏提出批評，以使本書能夠不斷完善。