本書從大量的調查和統計入手,用全面、繫統、獨具特色的方法,分析了當代法國大學生的思想、行為、專業分布與他的社會出身的關繫,突出了後者的決定性作用,指出了它以隱蔽方式發揮的作用,構成了現行教育制度的基礎,而這一制度又反過來使社會特權永久化。作者深刻揭露了法國高等教育制度表面上的平等掩蓋著的事實上的不平等,提出了作者自己的改進建議。
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