了得網社會科學_高校實驗室建設發展報告（2014）

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為深入總結我國高校教學實驗中心建設的經驗，促進高校實驗室在創新人纔培養方面發揮更好的作用，在*高教司實驗室處的大力支持和悉心指導下，中國高等教育學會將“高校實驗室建設與創新人纔培養”列入“十二五”重點規劃課題，委托中國高等教育學會實驗室管理工作分會組織開展研究。課題組經過兩年時間的研究，*終形成了這本《高校實驗室建設發展報告（2014）》（以下簡稱《報告》）。課題組在研究工作中，圍繞高校實驗室的基本情況、典型省市級***（省市級）實驗教學中心建設的經驗以及實驗室在高校創新人纔培養中的作用等進行了廣泛的調研和深入的研討，綜合運用實證研究法、比較研究法等科學研究方法，客觀真實地展現了我國實驗室建設成果，反映了實驗室發展存在的困難與問題。這項研究是開創性的，填補了國內相關領域研究的空白，也必將為推進我國高校實驗教學改革提供有益借鋻和參考。

內容簡介

本書基於全面深入的實踐調研，以科學、準確的數據說明我國實驗室總體建設情況及各省市發展狀況，綜合闡述實驗建設與創新人纔培養的密切聯繫，在總結經驗和發現問題的基礎上，為規劃實驗室發展提供指導，為改善和提升實驗室建設提供建議，指導我國“十二五”實驗室建設發展。

第1章全國高校實驗室狀況及發展趨勢
1.1儀器設備的內涵與意義
1.1.1高等教育發展背景
1.1.2儀器設備的內涵
1.1.3儀器設備的布局及其戰略意義
1.2高校實驗室儀器設備狀況
1.2.1數據範圍與來源
1.2.2總體狀況
1.2.3結構布局
1.2.4存量結構
1.2.5三類通用大型儀器設備狀況
1.2.6區域分布
1.2.7使用狀態
1.2.8生均值第1章全國高校實驗室狀況及發展趨勢

1.1儀器設備的內涵與意義

1.1.1高等教育發展背景

1.1.2儀器設備的內涵

1.1.3儀器設備的布局及其戰略意義

1.2高校實驗室儀器設備狀況

1.2.1數據範圍與來源

1.2.2總體狀況

1.2.3結構布局

1.2.4存量結構

1.2.5三類通用大型儀器設備狀況

1.2.6區域分布

1.2.7使用狀態

1.2.8生均值

1.35以上大型精密儀器設備總量及分布

1.3.1分布結構

1.3.2設備地圖

1.4高校實驗室總體狀況

1.4.1總量

1.4.2數量分布

1.4.3面積情況

1.5高校實驗室師資隊伍狀況

1.5.1專任教師和兼任教師狀況

1.5.2專任人員結構

1.5.3專任人員培訓

1.6高校實驗室承擔任務狀況

1.6.1承擔實驗教學項目情況

1.6.2承擔教研、科研及社會服務任務

1.6.3成果數量和質量

1.7高校實驗室經費總量及分布變化趨勢

1.7.1經費總體情況

1.7.2按使用方向分布

1.7.3東、中、西部區域分布

1.7.4按高校歸屬性質分布

1.7.5“985”、“211”和一般高校分布

1.7.6高校實驗室經費在不同類型高校的分布情況

第2章“十一五”實驗教學示範中心建設與發展總體狀況

2.1建設經驗和成果

2.1.1建設實驗教學示範中心的意義

2.1.2建設情況

2.1.3建設成效

2.1.4建設實驗教學示範中心面臨的主要挑戰

2.2北京市實驗教學示範中心建設與發展狀況

2.2.1現狀

2.2.2成效與特色

2.2.3問題與建議

2.3江蘇省實驗教學示範中心建設與發展狀況

2.3.1現狀

2.3.2成效與特色

2.3.3問題與建議

2.4四川省實驗教學示範中心建設與發展狀況

2.4.1現狀

2.4.2建設成效

2.4.3建設特色

2.4.4問題與建議

2.5湖北省實驗教學示範中心建設與發展狀況

2.5.1現狀

2.5.2成效與特色

2.5.3問題與建議

2.6陝西省實驗教學示範中心建設與發展狀況

2.6.1現狀

2.6.2成效與特色

2.6.3問題與建議

2.7浙江省實驗教學示範中心建設與發展狀況

2.7.1現狀

2.7.2成效與特色

2.7.3問題與建議

2.8湖南省實驗教學示範中心建設與發展狀況

2.8.1現狀

2.8.2成效與特色

2.8.3問題與建議

2.9江西省實驗教學示範中心建設與發展狀況

2.9.1背景

2.9.2建設情況

2.9.3成效與特色

2.9.4問題與建議

2.10廣東省實驗教學示範中心建設與發展狀況

2.10.1現狀

2.10.2建設情況

2.10.3成效和特色

2.10.4問題與建議

2.11重慶市實驗教學示範中心建設與發展狀況

2.11.1建設情況

2.11.2現狀

2.11.3成效與特色

第3章專題研究

3.1實驗室與創新人纔培養研究

3.1.1建設創新國家需要創新人纔

3.1.2高校實驗室在創新人纔培養中的地位和作用

3.1.3實現高水平實驗室建設與創新人纔培養的有機銜接

3.2實驗室課程共享特征研究

3.2.1實驗課程共享的背景

3.2.2實驗室課程共享研究

3.2.3精品資源共享實驗課程建設建議

3.3優質實驗教學資源共享研究

3.3.1高校優質實驗教學資源共享的可能性

3.3.2高校優質實驗教學資源共享現狀及原因分析

3.3.3國內外高校優質實驗教學資源共享模式研究

3.3.4高校優質實驗教學資源共享的主要對策及建議

3.4遼寧省高等學校實習實訓現狀調查研究

3.4.1加強高等學校大學生實習實訓的意義

3.4.2遼寧省高等學校大學生實習實訓現狀

3.4.3大學生實習實訓中遇到的主要問題及原因分析

3.4.4進一步推進實踐教學改革的建議

第4章國外高校實驗室調查研究

4.1美國高校實驗室調研

4.1.1調研情況

4.1.2美國高校實驗室的建設規劃和資源配置

4.1.3美國高校大型設備開放共享

4.1.4校際間的大共享平臺構建

4.1.5小結

4.2澳大利亞高校實驗室調研

4.2.1調研情況

4.2.2訪問行程

4.2.3見聞要點

4.2.4小結

第5章高校實驗室建設政策建議

5.1重視實驗室發展不均衡的問題，加大對中西部地區教學實驗室建設的支持

5.2完善實驗教學體繫，營造實驗室文化育人環境

5.3加大文科實驗室建設力度，努力提升文科實驗室水平

5.4加強實驗技術隊伍建設，提高實驗室質量和效益

5.5加大實驗教學經費投入，切實提高經費使用效益

5.6加強實驗室統籌管理，提高自主研發水平

5.7加強管理人員教育培訓，提高實驗室安全管理水平

5.8完善實驗室管理體繫，實現實驗室管理規範化

5.9改革實驗室管理方式，促進實驗室管理信息化

5.10推動實驗室資源開放，提高實驗室資源共享

參考文獻

後記

前言

為深入總結我國高校教學實驗中心建設的經驗，促進高校實驗室在創新人纔培養方面發揮更好的作用，在*高教司實驗室處的大力支持和悉心指導下，中國高等教育學會將“高校實驗室建設與創新人纔培養”列入“十二五”重點規劃課題，委托中國高等教育學會實驗室管理工作分會組織開展研究。課題組經過兩年時間的研究，終形成了這本《高校實驗室建設發展報告 (2014)》（以下簡稱《報告》）。課題組在研究工作中，圍繞高校實驗室的基本狀況、典型省市（省市級）實驗教學中心建設的經驗以及實驗室在高校創新人纔培養中的作用等進行了廣泛的調研和深入的研討，綜合運用實證研究法、比較研究法等科學研究方法，客觀真實地展現了我國實驗室建設成果，反映了實驗室發展存在的困難與問題。這項研究是開創性的，填補了國內相關領域研究的空白，也必將為推進我國高校實驗教學改革提供有益借鋻和參考。
報告內容共分四章：第 1章，以全國高校實驗室大數據為基礎，深入分析了全國高校實驗室建設尤其是實驗室儀器設備的基本狀況和發展趨勢；第 2章，以高校實驗教學示範中心的建設為中心，調研和分析了全國及部分代表性省市實驗教學示範中心的建設狀況及發展特色；第 3章，開展實驗室建設與人纔培養專題研究；第 4章，國外高校實驗室調查研究；第 5章，針對實驗室建設過程中凸顯的主要問題，針對性提出實驗室建設發展的建議。

為深入總結我國高校教學實驗中心建設的經驗，促進高校實驗室在創新人纔培養方面發揮更好的作用，在*高教司實驗室處的大力支持和悉心指導下，中國高等教育學會將“高校實驗室建設與創新人纔培養”列入“十二五”重點規劃課題，委托中國高等教育學會實驗室管理工作分會組織開展研究。課題組經過兩年時間的研究，終形成了這本《高校實驗室建設發展報告 (2014)》（以下簡稱《報告》）。課題組在研究工作中，圍繞高校實驗室的基本狀況、典型省市（省市級）實驗教學中心建設的經驗以及實驗室在高校創新人纔培養中的作用等進行了廣泛的調研和深入的研討，綜合運用實證研究法、比較研究法等科學研究方法，客觀真實地展現了我國實驗室建設成果，反映了實驗室發展存在的困難與問題。這項研究是開創性的，填補了國內相關領域研究的空白，也必將為推進我國高校實驗教學改革提供有益借鋻和參考。

報告內容共分四章：第 1章，以全國高校實驗室大數據為基礎，深入分析了全國高校實驗室建設尤其是實驗室儀器設備的基本狀況和發展趨勢；第 2章，以高校實驗教學示範中心的建設為中心，調研和分析了全國及部分代表性省市實驗教學示範中心的建設狀況及發展特色；第 3章，開展實驗室建設與人纔培養專題研究；第 4章，國外高校實驗室調查研究；第 5章，針對實驗室建設過程中凸顯的主要問題，針對性提出實驗室建設發展的建議。

由於學會是次組織所屬分支機構針對某一領域開展專題研究，並形成發展報告，一定存在許多不足之處，還請社會各界人士多提寶貴意見。今後學會每年都將組織分支機構開展所屬領域的專題研究，並形成繫列專題發展報告。我們相信，有各級主管部門的大力支持，有廣大高校教育工作者的熱情參與，我們的報告一定會日臻完善，一定會為推動我國高等教育的改革和發展做出有益的貢獻。

中國高等教育學會會長

2014年 9月於北京

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