王婀娜、舒爾茨*的《德國職業教育教學法之理論與案例（精）》是圍繞以行動為導向的現代理念而進行的關於職業教育和職業培訓的探討。這種新的教學理念要求我們轉變視角，重新看待傳授過程和接受過程。其出發點是，學生能夠通過職業教育和職業進修中自己的行為掌握職業能力。由此，師生各自的責任意識需要提高，特別是要努力營造出公開的、基於相互尊重的學習和工作氛圍。