內容簡介
本書致力於醫學院校大學英語立體化教學模式的研究,從基本理論、影響因素與相互關繫,以及醫學生的特點入手,研究在課前、課中、課後構建立體化教學模式,針對醫學生相對缺乏語言文化知識的特點,注重文化知識教學,運用英語文學名著與中英文電影欣賞進行文化知識的擴展,重視影響課堂氣氛的不良情緒,采用形成性評價的促學手段,提倡形成性的教師反饋,全方位地構建大學英語立體化教學模式。
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