編 教育教學綜合改革

綠色教育區域推進行動研究與探索

縱向有效銜接橫向 一一貫制學校心理健康教育體繫的構建與實施

初高中思想品德（政治）課程的內容銜接研究

排舞對巾學生身心健康和學校德育T作影響的研究

第二編 課程開發與實施

通過“現在進行時”課程建設促進一貫制學校創新人纔培養的實踐研究

構建民族器樂校本課程，探尋學生特長發展、情感培養的研究

創新人纔培養課程的構建與實施

學校課程一體化建設與課堂實踐——基於“六藝”主線融合三級課程

突出整體育人

依托校本課程，開展小學口風琴教學研究

基於分級閱讀課程提升小學生英語學科核心素養的實踐研究

“金色童年”課程體繫的建構與實踐探索

基於學生立場的“書·旅”課程建設實踐研究成果報告

可持續發展教育理念指導下特色校本課程的開發與實施

小學生博物館課程的開發與實踐實證研究

實施《走進首鋼礦山》校本課程，培養學生健全人格的人文底蘊

第三編 教學評價改革

基於中高考數據增值分析提升學校培養力的實踐研究

小學生綜合素質評價整體推進模式及學業成就評價途徑與方法的研究

第四編學科教學研究

小學語文中高整合教學研究

中學信息技術、通用技術、音樂、美術學科間滲透教學的研究

注重原始問題教學，培養巾學生基本科學素養的實踐研究

通過英語課外閱讀培養初巾生閱讀素養

學生在學習理解四則運算意義中所形成的“情境原型”的研究

小學同類文體教學有效梯度訓練案例研究

運動覺訓練提高小學生音樂感知能力的研究

運用柯達伊教學法提高小學生基礎音樂能力的實踐研究

多角度選擇素材在小學信息技術課上的應用研究

小學語文教師有效解讀教材的實踐研究

基於“讀·行·寫”一體化的小學語文專題實踐活動研究

小學體育教學中激發學生運動動機方法途徑的實踐研究

“書香育紫燕”學校閱讀課程的構建與實踐研究

理念下高中數學學生認知錯誤的根源及對策

中學生問題意識培養的實踐研究

跨學科合作提升學生綜合能力

第五編 學生發展研究

積極心理學取向的高中心理健康教育活動課研究

第六編教師專業發展研究

基於課題研究的中小學教研組組織變革研究

中學教師職業倦怠、和職業幸福感的狀況及其實踐干預研究

互動式班主任培訓校本課程開發與實踐研究

以課例研修促進高中地理教師專業發展的實踐研究

青年教師專業發展的路徑與策略

第七編 組織形式改革與學校文化研究

教育集團背景下的有效作業途徑研究

構建“書香樂園”文化的實踐研究

高中生獨立閱讀能力發展的路徑

整體把握高中數學課程的基本脈絡，提高學生數學素養的實踐研究

初中階段生源性英語閱讀學習存在的問題及對策

前言 

 “創新是引領發展的動力”。作為學生創新思維的引路人，教師自身一定要研究教育教學問題、探索解決問題的新思路，成為研究型教師。

 《教海拾貝——教師優秀教學成果集錦》一書是中小學校教師圍繞解決基礎教育教學過程中的實際問題，聚焦教學改進和質量提升進行多年探索所得的成果。本書所集的教學成果經過實踐檢驗，突出實踐性、創新性和可推廣性。

本書一共包括45篇優秀的教學成果，內容涉及教育教學綜合改革、課程開發與實施、教學評價改革、學科教學研究、學生發展研究、教師專業發展研究、組織形式改革與學校文化研究。

相信本書對於廣大中小學教師改進教學、提升育人質量、提升個人學術水平和研究能力具有較大借鋻價值。

 李秀蘭

2018年3月