職業教育相關的研究在崔景貴校長的領導組織下已在全國形成一定的氣候並占據相當重要的地位，期待該叢書的社會效益能得到讀者的認可。

積極職業教育是新時代職業教育創新發展的心理意蘊和實踐建構。本書基於職業院校教育研究與實際，提出積極職業教育範式的基本理念，闡釋積極德育、積極學習教育、積極生命教育、積極心理教育、積極職業精神教育、積極安全教育等範式建構的實踐意蘊和行動路徑。本書提出，積極職業教育範式是職業教育實踐者共同的精神家園，是職業教育實踐創新的繫統建構。知行合一是積極職業教育範式的實踐邏輯，職業院校教師要真正做積極職業教育實踐的“有心人”和先行者,做積極職業教育的思想者和研究者。寫好新時代中國職業教育高質量發展的“奮進篇章”，要理性認識積極職業教育的實踐功能，在積極與消極之間保持教育實踐張力，調動一切積極因素，彙聚一切積極資源，聚力做更加適合、更為優質的積極職業教育，協同推進積極職業教育範式的行動研究和創新實踐。讓我們一道見證積極職業教育範式的成長！

崔景貴，1968年12月出生，江蘇海安人，現任江蘇理工學院黨委副書記、副校長，心理教育研究所所長，江蘇省職業技術教育科學研究中心主任，教授（二級）、博士（後），博士生導師（兼）。江蘇省“333高層次人纔培養工程”中青年科技領軍人纔，江蘇省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人，江蘇省重點（培育建設）一級學科教育學學科帶頭人，教師教育國家精品資源共享課程“職業教育心理學”和江蘇省高校精品課程“心理教育學”主持人，江蘇省高校哲學社會科學優秀創新團隊負責人，萊比錫大學（德國）心理學研究院高級訪問學者。受聘擔任江蘇省心理學會副理事長、教學工作委員會主任，江蘇省心理衛生協會副理事長，江蘇省職業技術教育學會副會長、學術工作委員會主任，江蘇職業教育與終身教育決策咨詢研究基地主任、首席專家，等。獲得全國教育科學研究優秀成果一等獎、江蘇省哲學社會科學優秀成果一等獎、第七屆高等學校科學研究優秀成果三等獎（人文社會科學）等30多項表彰獎勵，榮獲“江蘇省有突出貢獻的中青年專家”“江蘇省高等學校教學名師”“江蘇省優秀教育工作者”等稱號。