目 錄
教育教學、 課程教育研究
非英語專業研究生英語教材所存問題分析與思考
功能語篇分析在研究生英語閱讀教學中的應用 
英語翻譯教學所必知的漢英差異及翻譯步驟 
在英語教學中提升學生學術英語能力初探 
淺析日語六級考試閱讀解題技巧 
英語四六級翻譯中的長句處理策略 
交際教學法在英語寫作教學中的應用與設計 
分級教學中的八級英語翻譯課 
博雅教育重塑英語課程 
在教學中調整學習動機 
淺談大學英語四級寫作中的多樣性原則 
利用 “先主干後枝葉” 提高四六級漢譯英句式結構的準確度 
翻轉課堂在英語教學中的本土化 
淺談英語寫作的詬病及教學建議 
大學新生英語教學漫談 
從聽力過程的本質看英語四級考試聽力新題型 
英語寫作教學中跨文化意識及能力的培養策略 
英語分級教學中自主學習能力的培養 
輸出驅動假設對英語寫作教學的啟示
運用語篇理論提高聽力水平 
流利閱讀課程的用戶體驗及利弊分析 
簡析對像為非母語者的西班牙語教學在中國和西班牙的區別 
英語詞彙學對大學英語詞彙教學的影響 
淺談英語六級翻譯難點及處理策略— — —以六級翻譯真題為例 
公共演講教學實施路徑的探索 
Ｔｈｅ Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ ｏｆ Ｃｒｏｓｓ － ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ｏｆ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｔｈｒｏｕｇｈ ＶＲ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
公共外交相關研究綜述 
英語分級教學管理再思考 
Ｅｎｇｌｉｓｈ ｄｕｂｂｉｎｇ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ 
Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ Ｔｅａｃｈｅｒ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ａｗａｒｅｎｅｓｓ 
法商英語及商務英語課程建設之思考法律英語翻譯研究綜述
文本閱讀眼動研究的現狀與發展 
淺談 “英語 ＋ 專業” 的教學模式 
計算機輔助翻譯下的法律術語庫構建研究 
淺談情景意義構建對言後行為的影響 
目的論三原則視角下的法律文本翻譯探究— — —以 《中華人民共和國合同法》 為例 
提高商務英語閱讀延續學習效率之我見 
功能對等理論下英文法律文獻的人機翻譯譯文對比 
組織文化與話語述評 
商務英語教學中的跨文化交際能力培養 
組織話語研究述評 
在法商英語閱讀中培養思辨能力
組織話語研究語境述評 
功能主義翻譯理論與法律翻譯 
財經翻譯研究概述 
廣告英語的文體和語言特征分析
翻譯及語言學研究語言獲得天賦論： 啟動問題 
新時代文化自信的翻譯策略探究 
順應論視角下的政治演講翻譯 
歸化與異化翻譯策略在英譯本 《圍城》 中處理比喻句時的運用 
中美新聞批評性話語對比分析 
新時代文學翻譯本土化問題探微 
翻譯美學視域下 《還鄉》 兩譯本比較研究— — —以王守仁和孫予漢譯本為例
在詞語搭配理論的框架下審視“深化改革” 的英譯 
英漢同聲傳譯中應對 “極限原語” 的策略研究 
詞無定義 譯有 “定” 法 
新時代特色詞彙翻譯研究
審視口譯研究的新視角 
以 “大話語” 為工具的文學話語案例分析
影視作品中話語權的構建— — —以 《哪吒》 為例 
基於信息傳遞的博物館解說詞英譯探析— — —以北京孔廟和國子監博物館為例 
摘譯 《偷走我人生的女人》 論功能對等中的 “對等” 
翻譯質量評價綜述 
跨文化交際中的語用失誤分析 
認知心理角度下的篇章閱讀理解的心理過程 
論語義韻的共時性與歷時性
目的論視域下中國兒童文學 “走出去” 翻譯策略淺析— — —以曹文軒 《青銅葵花》 為例 
Ｓｔｕｄｙ ｏｎ ｔｈｅ Ｓｅｘｉｓｍ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ 
文化和文學研究跨文化交際能力研究現狀分析 
科舉制到現代高考的考試制度變革 
菲爾丁小說中的主僕關繫
惠特曼的浪漫主義自然觀 
被瓦解的人性— — —奧威爾 《１９８４》 
跨文化交際中文化移情能力問題分析及培養 
《逍遙遊》 與 《仲夏夜之夢》 之藝術形像比較
安妮·埃爾諾與記憶之場 
日本車站便當 
論 《忠實的朋友》 中的情境反諷 
破碎的心理世界— — —評多麗絲·萊辛小說 《又來了， 愛情》 
從紐馬克理論看兒童文學翻譯— — —以 《哈利·波特與魔法石》 譯本為例孤標傲世 探憂索孤— — — 《白鯨》 中阿哈伯船長孤獨性格探究２８
Ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｍｏｄｅｌｓ ａｎｄ Ｓｏｃｉｏ － ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｉｄｅｎｔｉｔｉｅｓ