本書從繫統論角度探討了學校變革機制的構成要素、運行方式及其存在的問題,既可以幫助我們理清基礎教育學校變革機制的構成要素以及要素之間相互作用關繫,又能使我們繫統把握學校變革的運行方式和基本規律,從而合理規劃和設計學校的變革方案。《BR》本書按照基礎研究—原理轉化—實踐研究這一邏輯展開探討,分別對學校變革機制的基礎研究、結構和運行方式進行了分析,並從實踐角度反思當前我國基礎教育學校變革機制中存在的問題,進而提出了促進學校變革機制良性運行的策略。
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