章大學之道

節認識大學

第二節大學的歷史發展

第三節大學的社會功能

第四節大學章程

本章附錄一中外大學章程舉例

本章附錄二大學一解

第二章大學精神

節大學精神的內涵

第二節大學精神的演變

第三節大學精神的失落與重塑

第三章豐富多彩的校園文化

節知名大學校徽及校訓

第二節高校學生組織

第三節高校學生活動

第四節全國大學生競賽簡介

第四章我的大學我做主

節圓夢大學圓夢中國

第二節掌握大學生活主動權

第三節如何做好大學生社會實踐

第四節考或不考？這是一個問題

第五章大學生職業生涯規劃

節認識職業生涯規劃

第二節探索自我與工作世界

第三節生涯決策與求職行動

第六章大學生創業就業

節國家創新型建設與大學生歷史使命

第二節大學科技園

第三節創新教育與大學生就業

第四節大學生創業

第七章高校學生的危機管理

節高校學生危機的種類

第二節高校的危機管理與應對

第八章高等學校法律法規政策

節高等教育法律法規溯源

第二節高等教育法律法規

第三節高等學校獎助學金政策

本章附錄一普通高等學校學生管理規定

本章附錄二中華人民共和國高等教育法

參考文獻

前言

“大學者，囊括大典，網羅眾家之學府也。培先生如是說。在北京大學1918年的開學典禮演講詞中他亦說：“大學為純粹研究學問之機關，不可視為養成資格之所，亦不可視為販賣知識之所。” 大學是一個塑造靈魂，培養具有獨立之思想、自由之精神的知識分子的搖籃。大學是入世前的重要修煉場所。哈佛大學前校長德雷克·博克在其專著中列舉了幾個特別重要的大學教育目標：表達能力，批判性思維能力，道德推理能力，公民意識。

隨著現代化進程的日益深入，大學校園已經儼然是半個社會。商業化、信息化在校園無處不在。處身在這樣一個經濟社會和知識經濟交相呼應的時代，一些大學生們感到不知所措。他們不知道該如何處理學業與勤工儉學、交際、感情、前途的關繫，他們感到迷茫，甚至有些人面對誘惑迷失了自我：逃課、縱欲、吸毒、傳銷、泡吧、拜金……這些現狀非常令人擔憂。他們對自己不學無術的現狀感到內疚，對未來的就業和前途感到迷茫，更對人生觀、價值觀以及未來的涉世有一種強大的壓力感。 “不知道該學什麼”，已成為不少高校學生的普遍困惑。

此書的撰寫初衷，是幫助當代大學生在人生的十字路口能夠做出正確的選擇和規劃，文化與全球化的衝擊，走好自己的路。本書旨在為當今大學生撥開迷霧，為他們指出一條清晰而正確的大學之路，幫助他們正確認識自身的使命，認識大學在整個人生過程中的意義，從而重視大學，清楚在大學裡究竟應該學什麼，應該怎麼度過，特別是要積累起各種資本：做人、做事、心態、交際、理財、合作、規劃、管理的能力，讓這些資本為日後的職業發展奠定堅實的基礎。因而，本書對於大學生具有非常重要的現實指導意義。 願此書為那些還在大學渾渾噩噩的學子們敲響警鐘！

經調查研究，目前有關大學生勵志的書籍較多，但也僅是就某一方面進行編著，諸如終身教育、職業生涯規劃、求職面試技巧等。但是就學生全面發展和大學校園生活的方方面面進行全面論述編著的書籍還相對匱乏。當前，高等學校面臨很多新問題，需要以創新的理論和前沿的視角正確面對並找出合理的解決途徑。此書的編撰就是針對當代大學生在學習、生活、自我管理、職業規劃等與校園生活息息相關的問題，從內容到形式給予學生實際的幫助和一定的指導。本書可以成為高等學校學生工作者的指導書；還可以成為高校開設公選課的教材；更可以成為學生從進入大學校園之後不斷完善和超越自我的指導工具。本書的編著對高校學生育人成纔和管理的理論研究具有一定的幫助，對構建和諧校園和進一步加強對青年的全面培育具有指導意義。

本書由我主編。**章由王路娟編寫，第二章由王利雲編寫，第三章、第六章由趙委委編寫，第四章由曹堃、王路娟編寫，第五章由齊丹鋒編寫，第七章由郭艷艷編寫，第八章由程亞敏編寫。王明欽負責全書的組織編寫、統稿和修訂工作。我的學生王利雲同學一直協助我進行本書的編寫和修訂，並做了大量的文字工作。本書的編寫和出版還得到了社會科學文獻出版社的鼎力支持和指導。本書以《大學之道》為名成書，理論分析結合案例，對高等學校學生工作進行了積極探索。由於日常工作繁雜，本書中的研究仍有不足，如此呈現出來，另有一種拋磚引玉的期盼，懇請各位前輩、同人予以指教。

王明欽

2014年12月10日於河南大學