了得網社會科學_以職業能力為核心的中高職貫通人纔培養模式探索與實踐

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《以職業能力為核心的中高職貫通人纔培養模式探索與實踐》一書，為一部關於中高職貫通人纔培養模式探索與實踐的理論思考和研究成果，並附以國內外典型案例的教育科研學術專著。該書繫統分析了中高職貫通人纔培養模式的核心概念、理論基礎、職業能力，比較分析了英國、德國、澳大利亞課程開發經驗，一體化構建基於能力標準的中高職課程，並分析了中高職貫通人纔培養實施與保障與規範化管理，*後以學院、汽車繫在上海首批試點的中高職貫通汽車技術服務與營銷專業為典型案例進行分析，基於上海構建現代職教體繫建設，本著作可為開設中高職貫通專業的職業院校提供一定的程式。
中高職貫通，是近幾年來*倡導和探索的職業教育模式，旨在構建中職和高職教育相互銜接的職業教育體繫。上海市近幾年來做了積極、具體和逐漸拓展的嘗試。《以職業能力為核心的中高職貫通人纔培養模式探索與實踐》一書作者基於所在院校的相關實踐和人纔培養，對以職業能力為核心的中高職貫通人纔培養模式進行了有意義的探索與實踐總結。市場同類書無，該書的出版還是頗具參考和出版價值的。

內容簡介

《以職業能力為核心的中高職貫通人纔培養模式探索與實踐》一書，繫統分析了中高職貫通人纔培養模式的核心概念、理論基礎、職業能力，並比較分析了發達國家職教課程開發經驗，一體化構建基於能力標準的中高職課程，並結合案例分析了中高職貫通人纔培養實施與保障和規範化管理。全書共分九章，內容包括緒論、中高職貫通人纔培養模式理論基礎、以能力到課程開發的人纔培養模式國際比較分析、中高職貫通人纔培養模式國內實施現狀、從職業能力分析到課程開發的中高職貫通人纔培養模式實踐、從課程開發到教學實施的中高職貫通人纔培養模式、中高職貫通人纔評價體繫的構建、中高職貫通人纔培養模式管理、中高職貫通人纔培養的典型案例分析。

作者簡介

朱建柳，上海市交通學校副校長-上海交通職業技術學院副院長，汽車注冊工程師、副教授、華東師範大學在職博士，上海市“晨光學者”、上海市高職高專汽車類專業教學指導委員會副主任、上海市高職高專汽車技術服務與營銷專業教學團隊負責人、上海市精品課程主持人、全國《工業和信息化教育》雜志編輯委員會委員、上海市職教協會第三屆專家咨詢委員會委員。
主講汽車電器與電子控制技術、汽車服務企業管理、汽車專業英語等專業核心課程。近五年以作者在中文核心期刊和英文期刊上發表論文16篇，其中3篇為EI收錄；公開出版《汽車服務企業管理》等5本教材，主持或參與市級以上課題10項；作為第二完成人獲得2項*教學成果二等獎、1項交通運輸職業教育教學成果獎一等獎、2項上海市教學成果獎特等獎；作為參與完成人獲得1項*教學成果一等獎、1項上海市教學成果獎特等獎。

章  緒論
  節  概述
  第二節  中高職貫通人纔培養模式研究現狀
  第三節  中高職貫通培養模式實踐研究意義
第二章  中高職貫通人纔培養模式理論基礎
  節  集群理論
  第二節  體驗性學習理論
  第三節  情境建構主義
  第四節  西方教育中的實用主義哲學
第三章  從能力到課程開發的人纔培養模式國際比較分析
  節  英國的職業教育課程開發
  第二節  德國的職業教育課程開發
  第三節  澳大利亞的職業教育課程開發
  第四節  發達國家職業教育課程開發的經驗借鋻
第四章  中高職貫通人纔培養模式國內實施現狀
  節  中高職貫通人纔培養一體化模式
  第二節  基於職教集團的中高職貫通人纔培養模式
  第三節  中高職貫通人纔培養自循環模式
第五章  從職業能力分析到課程開發的中高職貫通人纔培養模式實踐
  節  基於職業資格等級與能力標準的中高職課程柔性銜接
  第二節  中高職銜接的課程體繫設計
  第三節  職業能力分析與課程設計
第六章  從課程開發到教學實施的中高職貫通人纔培養模式
  節  汽車營銷與服務專業中高職貫通人纔培養方案設計
  第二節  汽車營銷與服務專業中高職貫通人纔培養頂層設計
  第三節  汽車營銷與服務專業設計
  第四節  汽車商品評價課程設計
  第五節  汽車市場營銷課程設計
  第六節  汽車營銷實務課程設計
  第七節  汽車保險實務課程設計
  第八節  汽車新技術課程設計
第七章  中高職貫通人纔評價體繫的構建
  節  中高職貫通人纔培養評價體繫的原則和基本特征
  第二節  中高職貫通模式下的課程學習評價
  第三節  構建中高職貫通人纔培養模式評價體繫
第八章  中高職貫通人纔培養模式管理
  節  中高職貫通培養模式試點工作規範管理
  第二節  中高職貫通人纔培養的校內汽車創新實訓中心建設
  第三節  中高職貫通人纔培養的校外實訓雙基地建設機制創新
  第四節  中高職貫通人纔培養的校企雙主體師資隊伍建設
  第五節  中高職貫通人纔培養頂崗實習管理
第九章  中高職貫通人纔培養的典型案例分析
  節  基於國際1MI認證評價模式視角下的汽車運用與維修專業中高職貫通人纔培養實踐
  第二節  案例一——基於表現標準的中高職貫通有效教學設計
  第三節  案例二——基於評價模式的中高職貫通IMI形成性評價
附錄
  附錄一  國際水平汽車運用與維修專業教學標準核心課程主要內容
  附錄二中高職貫通人纔培養方案設計
參考文獻

前言

近幾年，*一直在關注繫統培養高素質技術技能型人纔，從2011年9月起，*連續發文如《推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》（教職成〔2011〕12號）、*等六部門聯合發文《現代職業教育體繫建設規劃（2014-2020年）》，這些政策都發出強烈信號：要求構建職業人纔銜接培養體繫。
上海自2010年試點實施中高職貫通人纔培養，至今已開通近90個中高職貫通專業，已培養出一批中高職貫通高素質技術技能型人纔，服務於上海市區域經濟發展。對中高職教育貫通人纔培養模式的關注與研究，開始於幾年前學院、學校在上海市率先試點中高職貫通汽車營銷與服務專業人纔培養，近年來一直在關注“中高職教育貫通人纔培養模式”專題研究，我一直在考慮中高職教育貫通人纔培養模式培養什麼類型的人纔？這類人纔與普通高職培養的人纔有什麼區別嗎？在人纔培養實施過程中如何來培養？
本書主要對上海交通職業技術學院、上海市交通學校近5年探索實踐的中高職貫通人纔培養模式進行深入剖析，全文繫統分析了中高職貫通人纔培養模式核心概念、理論基礎、職業能力，並比較分析了英國、德國、澳大利亞課程開發經驗，一體化構建基於能力標準的中高職課程，並分析了中高職貫通人纔培養實施與保障和規範化管理，後以學院汽車繫在上海首批試點的中高職貫通汽車技術運用與維修技術專業為典型案例進行分析。
本書共分九章：

近幾年，*一直在關注繫統培養高素質技術技能型人纔，從2011年9月起，*連續發文如《推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》（教職成〔2011〕12號）、*等六部門聯合發文《現代職業教育體繫建設規劃（2014-2020年）》，這些政策都發出強烈信號：要求構建職業人纔銜接培養體繫。

上海自2010年試點實施中高職貫通人纔培養，至今已開通近90個中高職貫通專業，已培養出一批中高職貫通高素質技術技能型人纔，服務於上海市區域經濟發展。對中高職教育貫通人纔培養模式的關注與研究，開始於幾年前學院、學校在上海市率先試點中高職貫通汽車營銷與服務專業人纔培養，近年來一直在關注“中高職教育貫通人纔培養模式”專題研究，我一直在考慮中高職教育貫通人纔培養模式培養什麼類型的人纔？這類人纔與普通高職培養的人纔有什麼區別嗎？在人纔培養實施過程中如何來培養？

本書主要對上海交通職業技術學院、上海市交通學校近5年探索實踐的中高職貫通人纔培養模式進行深入剖析，全文繫統分析了中高職貫通人纔培養模式核心概念、理論基礎、職業能力，並比較分析了英國、德國、澳大利亞課程開發經驗，一體化構建基於能力標準的中高職課程，並分析了中高職貫通人纔培養實施與保障和規範化管理，後以學院汽車繫在上海首批試點的中高職貫通汽車技術運用與維修技術專業為典型案例進行分析。

本書共分九章：

章緒論。主要進行中高職教育貫通培養人纔培養模式概念界定、實踐現狀分析。

第二章中高職貫通人纔培養模式理論基礎。主要基於集群理論、體驗性學習理論、情境建構主義、西方教育中的實用主義哲學理論進行分析，尋求中高職貫通人纔培養模式理論基礎。

第三章從能力到課程開發的人纔培養模式國際比較分析。比較分析英國、德國、澳大利亞的課程開發經驗借鋻，提出歐美國家職教課程開發的經驗借鋻。

第四章中高職貫通人纔培養模式國內實施現狀。分析了中高職貫通人纔培養一體化模式、基於職教集團的中高職貫通人纔培養模式、中高職貫通人纔

培養自循環模式三種類型。

第五章從職業能力分析到課程開發的中高職貫通人纔培養模式實踐。主要從基於職業資格等級與能力標準的中高職課程柔性銜接、職業能力分析、中高職銜接的課程體繫設計進行分析。

第六章從課程開發到教學實施的中高職貫通人纔培養模式。以汽車營銷與服務專業為例進行分析。

第七章中高職貫通人纔評價體繫的構建。主要分析了中高職貫通人纔培養評價體繫的原則和基本特征、課程學習評價、職業評價體繫。

第八章中高職貫通人纔培養模式管理。主要從規範化管理、校內實訓基地建設、校外實訓基地建設、專業教學團隊、頂崗實習運行管理闡述。

第九章中高職貫通人纔培養的典型案例分析。介紹了基於國際ＩＭＩ認證評價模式視角下的汽車運用與維修專業中高職教育貫通人纔培養實踐典型案例。

期待本書能為中高職貫通人纔培養模式深入推進，提供一定的理論依據與實踐參考。

朱建柳

2016年8月

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