章  國內外高校教學評價研究概述
  節  我國高校教學評價的研究現狀
    一  國內高校教學評價研究文獻的描述性分析
    二  國內高校教學評價文獻研究可視化分析
  第二節  國外高校教學評價的研究現狀
    一  國外高校教學評價研究的描述性分析
    二  國外高校教學評價文獻研究可視化分析
  第三節  國內外高校教學評價研究比較
    一  國內高校教學評價研究現狀分析
    二  國外高校教學評價研究現狀分析
    三  國內外高校教學評價研究的異同
第二章  高校教學評價的制度邏輯與運行體繫
  節  高校教學評價的發展動因
    一  自上而下的行政安排
    二  教師發展的內在需求
    三  外部問責的組織反應
    四  全球大學的經驗擴散
  第二節  高校教學評價的權力博弈
    一  高校教學評價中的三股力量
    二  高校教學評價中的權力博弈與制衡
  第三節  高校教學評價的運行體繫
    一  高校教學評價理念
    二  高校教學評價主體
    三  高校教學評價反饋
第三章  國外高校教師教學評價概況
  節  國外高校教師教學評價的發展歷程
    一  國外高校教師評價的發展階段
    二  國外大學教師教學評價的基本現狀
  第二節  各國大學的教師教學評價典型案例
    一  美國大學的教師教學評價
    二  英國大學的教師教學評價
    三  日本大學的教師教學評價
    四  澳大利亞大學的教師教學評價
    五  國外大學教師教學評價的啟示
第四章  高校教學評價制度與教師行為選擇
  節  研究設計與抽樣
    一  研究方法
    二  研究抽樣
    三  資料收集與處理
    四  研究信度與效度
  第二節  學生評教制度與教師行為選擇
    一  學生評教制度的實施與運行
    二  教師與學生的互動博弈：問題與現像
    三  學生評教制度下的教師行為選擇
  第三節  同行評教制度與教師行為選擇
    一  同行評教制度的實施與運行
    二  一種異化的教學“擺設”：同行評教制度化困境之思
    三  同行評教制度下的教師行為選擇
  第四節  督導評教制度與教師行為選擇
    一  督導評教制度的實施與運行