內容簡介
中國如何實施A-STEM教育?筆者基於研究和考察,嘗試歸納了STEM教育的特點,即:基於一個核心(PBL)、實現兩個融合(知與行)、實施三種方法(項目學習、合作學習、實踐學習)、提升四種能力(批判性思維、學習能力、合作能力、創新能力)以及TPP課堂樣式等。本書彙集了中旭天下教育集團辦學三年以來的中小學、幼兒園所有A-STEM成果精華,既有理論層面高屋建瓴的論述,也有特色課程探究、課堂樣態、師生作品等實踐案例,按照“A-STEM價值分析”“A-STEM課程探究”“A-STEM課堂樣態”“A-STEM實驗室和教具”“學生創意作品”等類別進行編排,是一部側面反映中國STEAM教育發展狀況的編著。