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    該商品所屬分類:社會科學 -> 教育
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    【作者】 任友群 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  教育 
    【出版社】華東師範大學出版社 
    【ISBN】9787567567733
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787567567733
    作者:任友群

    出版社:華東師範大學出版社
    出版時間:2018年02月 

        
        
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    編輯推薦
    《聚焦數字化勝任力:“科創中心”背景下上海信息科技教育的研究與展望》,信息科技作為當今先進生產力的代表,已經成為我國經濟發展的重要支柱和網絡強國的戰略支撐。信息科技快速發展加快現實空間與虛擬空間的融合,形成一個全新的信息社會生態環境。基於移動通信和大數據的新興產業成為社會經濟增長的一個熱點,數據驅動、知識創新已成為國際競爭力的關鍵指標。本書針對上海“科創中心”建設中人纔發展需要,從上海信息科技教育的挑戰、信息科技發展前沿、國際信息科技教育趨勢等方面,闡釋新時代上海中小學信息科技教育目標,凝煉培養學生信息科技學科所需的品格和關鍵能力,提出 “聚焦數字化勝任力,提升公民數字素養”的實施路徑。 
    內容簡介
    《聚焦數字化勝任力:“科創中心”背景下上海信息科技教育的研究與展望》主要內容包括上海信息科技教育現狀,國際信息科技教育的發展勢態,我國國家信息技術課程標準修訂的現狀,以及上海市信息科技課程改革的發展建議,提出上海市中小學信息科技課程設計與實施的整體框架和具體內容。全書共四部分十八章,可用於上海市中小學信息科技課程建設和全國中小學信息科技教師培訓。
    作者簡介
    任友群,華東師範大學黨委副書記、副校長,2010年起任教育科學學院教育技術繫博士生導師;任*人文社會科學重點研究基地課程與教學研究所研究員、上海數字化教育裝備工程技術研究中心主任;發表專著2部、譯著10部、論文80餘篇;主要研究興趣為教育技術學、學習科學、課程教學論、教師教育;李鋒,華東師範大學副研究員,教育學博士。
    目錄
    目錄序一 1序二 5前言 7部分 超越自我——上海中小學信息科技教育的歷史與現狀*注: 在學校中小學信息技術教育中,上海將此課程名稱定為“信息科技課程”,我國國家課程名稱為“信息技術課程”本書中涉及的上海課程采用“信息科技”名稱,其他均采用信息技術名稱,特此說明。 章 上海市中小學生數字素養的調研 節 上海市中小學生數字素養調研設計 第二節 上海市中小學生數字素養調研結論 第二章 上海市信息科技教師教學勝任力的實判 節 上海市信息科技教師專業能力調研 第二節 上海信息科技教師勝任力制約因素分析 第三章 上海市信息科技課程實施現狀解析 節 上海市信息科技課程實施的現狀 第二節 上海市信息科技課程實施的校本化實施案例 第四章 問題與思考 第二部分 他山之石——國際中小學信息技術教育的發展勢態 第五章 國際中小學信息技術或相關學科課程標準的比較 節 信息技術課程標準國際比較的背景與方法 第二節 信息技術課程標準的國際比較與分析 第三節 思考與啟示 第六章 國際中小學信息技術或相關學科教科書的研制與應用 節 美國中小學信息技術或相關學科教科書研究 第二節 英國中小學信息技術或相關學科教科書研究 第三節 澳大利亞中小學信息技術或相關學科教科書研究 第四節 新加坡中小學信息技術或相關學科教科書研究 第五節 日本中小學信息技術或相關學科教科書研究 第七章 國際中小學信息技術或相關學科學業評價的比較 節 美國經驗 第二節 澳大利亞經驗 第三節 英國經驗 第四節 日本經驗 第五節 新加坡經驗 第六節 芬蘭經驗 第八章 借鋻與啟示 節 國際中小學信息技術教育變革的趨勢和特征分析 第二節 國際中小學信息技術教育變革的背景追蹤 第三節 加強課程建設,全面提升學生數字素養 第三部分 國家定位——國家高中信息技術課程標準修訂介紹與解讀 第九章 高中信息技術課程標準修訂的背景與理念 節 高中信息技術課程標準修訂背景 第二節 高中信息技術課程標準修訂理念與特征 第十章 高中信息技術課程標準的設計與開發 節 高中信息技術學科核心素養與學科大概念 第二節 高中信息技術課程標準的結構與內容 第十一章 高中信息技術課程標準的實施與評價 節 高中信息技術課程標準的實施 第二節 高中信息技術課程標準的評價建議 第十二章 高中信息技術課程標準修訂的價值與再思考 節 高中信息技術課程標準修訂的價值 第二節 信息技術課程建設中的問題考量 第三節 信息技術課程建設與展望 第四部分 上海責任——上海中小學信息科技課程改革的思考與建議 第十三章 中小學信息科技課程的目標與結構 節 課程定位與目標 第二節 課程內容與結構 第十四章 中小學信息科技課程內容體繫的設計與建議 節 中小學信息科技課程內容體繫現狀概覽 第二節 高等院校信息技術基礎課程核心內容分析 第三節 高等院校對中小學信息技術教育的需求 第四節 中小學信息科技課程內容體繫的設計建議 第十五章 中小學信息科技教材研制的建議 節 教材知識體繫與內容選擇 第二節 教材書寫風格與體例 第三節 教材配套資源的設計與開發 第十六章 中小學信息科技教師專業發展建議 節 從信息科技應用能力現狀看專業發展需求 第二節 從教師反饋看專業發展需求 第三節 從教學案例看專業發展需求 第四節 信息科技教師未來發展的思考與建議 第十七章 中小學信息科技教學實驗室的規劃 節 信息科技教學實驗室的定位 第二節 信息科技教學實驗室的配備標準 第三節 信息科技教學實驗室規劃 第十八章 中小學信息科技學業評價策略與實施建議 節 學習評價的歷史演進 第二節 信息科技學業評價策略和實施建議 第三節 總結 結語 參考文獻 附錄一: 國際信息技術類教科書內容 美國信息技術類教科書附錄 英國信息技術類教科書附錄 澳大利亞信息技術類教科書附錄 新加坡信息技術類教科書附錄 日本信息技術類教科書附錄 附錄二: 大學新生入學信息技術能力調研內容與結果 後記


     
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