了得網社會科學_大學與現代中國/創立與傳承:民國時期北京大學人纔培養模式的形成

內容簡介

二十世紀二三十年代是中國大學教育發展的一個關鍵時期，也是一個黃金時期，北京大學在這二十幾年的時間裡獲得了長足的發展，形成了一種科學合理又實用的人纔培養模式，培養了一大批革命和建設人纔，形成了一種內在的、無形的大學精神。人纔培養模式問題研究是近十年高等教育研究的一個熱點問題。

韓立雲、朱慶葆的《創立與傳承－－民國時期北京大學人纔培養模式的形成／大學與現代中國》從教育學角度入手，旨在通過對二十世紀二三十年代北京大學人纔培養狀況的考察，展示北京大學人纔培養模式的創立與傳承過程，為當今人纔培養模式研究和改革提供歷史經驗借鋻。

作者簡介

朱慶葆，1963年生人，歷史學博士，現為南京大學歷史繫教授、博士生導師。已在中國近現代史、高等教育研究、當代臺灣研究等領域發表論文一百多篇，出版專著、譯著十多種；主要代表作有《鴉片與近代中國》《中國禁毒歷程》《傳統城市的近代命運》《一一流大學建設路在何方》等；先後主持國家和省部級研究課題十多項，並多次赴美國、日本、英國、澳大利亞、新加坡、韓國、臺灣、香港等國家和地區參加國際學術會議或訪學。

緒論
一、選題緣由
二、研究意義與創新
三、相關概念的闡釋
章民國初年的北京大學人纔培養
節京師大學堂到北京大學的轉變
一、京師大學堂的創建
二、清末的京師大學堂
三、清末京師大學堂人纔培養的成績與特點
第二節首任北京大學校長——嚴復
一、嚴復的人纔培養觀
二、嚴復對北京大學的貢獻
第三節何燏時、胡仁源對北京大學的堅守
一、何燏時整頓北京大學緒論

    一、選題緣由

    二、研究意義與創新

    三、相關概念的闡釋

章民國初年的北京大學人纔培養

節京師大學堂到北京大學的轉變

    一、京師大學堂的創建

    二、清末的京師大學堂

    三、清末京師大學堂人纔培養的成績與特點

第二節首任北京大學校長——嚴復

    一、嚴復的人纔培養觀

    二、嚴復對北京大學的貢獻

第三節何燏時、胡仁源對北京大學的堅守

    一、何燏時整頓北京大學

    二、胡仁源對北京大學的改革

第四節民國初年北京大學人纔培養的狀況與特點

第二章北京大學人纔培養模式的初步形成

節培的人纔培養觀

    培的大學觀

    培的人纔培養目標

    培的教育方針

    培的教育管理思想

第二節培對北京大學的改革

    一、變革學校宗旨，確立學校性質

    二、改革學校管理體制，實行教授治校

    三、進行教學改革，培養碩學閎材

第三節北京大學碩學閎材培養體繫

    一、壬戌學制與大學人纔培養

    二、學科設置與課程設置

    三、人纔培養模式創新

    四、教材與教學方法的改革

    五、教學管理制度的再創新

第四節培時期的教職員管理與學生管理制度

    一、教授治校

    二、學生自治

    三、北京大學校園文化建設

第五節培時期北京大學人纔培養的成果

    一、人纔培養的基本狀況

    二、人纔培養的特點

第三章北京大學人纔培養模式的確立和發展

節蔣夢麟就任校長

第二節蔣夢麟的人纔培養觀

    一、大學的使命——學術

    二、個性主義教育

    三、教育管理思想

第三節健全個性人纔培養體繫

    一、綜合性發展的院繫設置與課程設置

    二、務實的人纔培養方式

    三、嚴格的教學管理制度

第四節蔣夢麟時期的教職員管理與學生管理

    一、教授治學與設立“研究教授”

    二、學生自動自治

    三、北京大學校園文化活動

第五節蔣夢麟時期北京大學人纔培養的成果

    一、人纔培養的基本狀況

    二、人纔培養的特點

第四章北京大學人纔培養模式及其啟示

節北京大學人纔培養模式

    一、校長對人纔培養目標的設定

    二、北京大學人纔培養的實踐經驗

    三、北京大學畢業生的特點

第二節北京大學人纔培養模式的影響因素

    一、校長的人纔培養理念

    二、社會環境的影響

    三、教師群體的資質

第三節北京大學人纔培養的現代啟示

    一、以人纔培養理念為先導

    二、以科學合理的人纔培養體繫為基礎

    三、以高素質的教師隊伍為保障

結語

參考文獻

索引

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