引言

章  德育資源的內涵、特征與價值

  一 德育資源的內涵

    (一)德育資源釋義

    (二)資源、教育資源與德育資源三者關繫

  二 德育資源特征

  三 德育資源的價值

    (一)整合性價值

    (二)基礎性價值

第二章  德育資源的構成

  一 德育資源分類及劃分依據

  二 中國傳統德育資源

    (一)德育內容資源

    (二)德育途徑資源

    (三)德育方法資源

  三 中國現實德育資源

    (一)德育人力資源

    (二)德育物力資源

    (三)德育財力資源

    (四)德育文化資源

    (五)德育課程資源

    (六)德育信息資源

第三章  德育資源的配置

  一 德育資源配置的內涵

    (一)德育資源配置釋義

    (二)德育資源配置關涉的幾個主要問題

    (三)德育資源配置的應然價值追求

  二 德育資源配置的影響因素

    (一)全球化的衝擊

    (二)社會政治經濟的影響

    (三)教育改革的影響

  三 德育資源配置的主導力量——政府

    (一)政府主導德育資源配置的根據

    (二)政府配置德育資源的方式

    (三)當前政府配置德育資源存在的主要問題

    (四)走出政府配置德育資源的失靈

  四 實現在德育資源配置中政府與市場動態有效的結合

    (一)正確處理政府與市場的關繫

    (二)市場經濟條件下，政府引入市場機制配置德育資源

第四章  德育資源的開發與利用

  一 德育資源開發的內涵及其意義

    (一)德育資源開發的內涵

    (二)德育資源開發的應然價值追求

    (三)德育資源開發關涉的幾個主要問題

    (四)德育資源開發的一般流程

    (五)德育資源開發的意義

  二 德育資源利用的內涵及其意義

    (一)德育資源利用的內涵

    (二)德育資源利用的應然價值追求

    (三)德育資源利用關涉的幾個主要問題

    (四)德育資源利用的一般流程

    (五)德育資源利用的意義

  三 德育資源開發與利用的影響因素

    (一)物質條件影響著德育資源開發利用的難易程度

    (二)財力條件影響著德育資源開發利用的縱深度

    (三)學校的文化氛圍影響著德育資源開發利用的範圍

    (四)開發與利用者自身素質影響著德育資源開發利用的廣度和深度

  四 德育資源開發與利用的主導力量——教師

    (一)教師是德育資源開發利用的主導力量

    (二)教師成為德育資源開發利用主導力量的現實意義

    (三)當前教師德育資源開發與利用中存在的主要問題

    (四)增強教師德育資源開發利用的能力

  五 各種德育資源開發利用策略

    (一)校內資源

    (二)歷史資源

    (三)社會資源

    (四)傳媒與網絡資源

結語

參考文獻

後記