編輯推薦
本書**章在簡要回顧學生發展理論的基礎上,分析了學生發展理論與學生事務管理的關繫,揭示了以美國為代表的學生事務管理發展的哲學基礎。本書的第二至四章,則是對影響美國學生事務管理模式的三個重要領域的分析,具體包括職業運動(第二章)、心理咨詢(第三章)和社會工作(第四章)。本書的第五至八章,則是試圖對當前國際上幾種比較有代表性的學生事務管理模式的分析,它們分別是中國的學生事務管理模式(第五章)、美國的學生事務管理模式(第六章)、法國和德國的學生事務管理模式(第七章)和俄羅斯的學生事務管理模式(第八章)。*後,在本書的附錄上,我們收集並翻譯了對美國學生事務管理發展有著重要影響的四個文獻,即《學生人事宣言(1937、1949)》、《學生學習需要:對於學生事務的意義》和《學生事務實踐原則》。
內容簡介
方巍編寫的《學生事務管理的流派與模式》章在簡要回顧學生發展理論的基礎上,分析了學生發展理論與學生事務管理的關繫,揭示了以美國為代表的學生事務管理發展的哲學基礎。本書的第二至四章,則是對影響美國學生事務管理模式的三個重要領域的分析,具體包括職業運動、心理咨詢和社會工作。本書的第五至八章,則是試圖對當前國際上幾種比較有代表性的學生事務管理模式的分析。後,在本書的附錄上,我們收集並翻譯了對美國學生事務管理發展有著重要影響的四個文獻,即《學生人事宣言(1937、1949)》、《學生學習需要:對於學生事務的意義》和《學生事務實踐原則》。