內容簡介
《研討式評建:學校文化建設北京經驗》主要內容是總結了五個經驗: 1.文化立校指依據學校文化的操作性定義,發揮學校文化的個體發展、組織發展和區域發展三大功能,從學校組織、區域和北京地區層面組織、指導和進行學校文化建設的北京經驗和策略。文化立校經驗展開的是學校文化建設項目和北京經驗的功能論。 2.以評促建指采取立項委托、政府推動和專家引領策略而實現以評促建目的的做法和經驗。以評促建經驗展開的是學校文化建設項目和北京經驗的目的論。 3.標準引領指依靠專家力量,研制和應用《北京市中小學學校文化建設與評估指標體繫》及其標準,提供學校文化內容框架,指導學校進行文化建設方向和內容的北京經驗。標準引領展開的是學校文化建設和北京經驗的內容框架論。 4.模型導航經驗即指三方合作模型、學校文化驅動模型、四步程序模型為學校文化建設保駕護航,具體指三個主體利用七個制度和機制、兩個抓手,執行18個步驟實施和落實學校文化建設與評估標準的過程。模型導航經驗展開的是學校文化建設北京經驗的途徑論。 5.研討式評建主體通過標準協商、現場協商和會議協商方式,采取現場建議、報告建議、成果建議形式共同參與學校文化建設及其改進的經驗。研討式評建展開的是學校文化建設北京經驗的技術論。