內容簡介
《促進區域協同發展與學生學習能力提升的策略研究》主要內容包括:
1.專家視點?:按照各位專家對於Intel未來教育項目的理解與發展,自擬主題,形成學術論文,有一定的前瞻性。
2.結題報告:由課題組結題報告和優秀的區域結題報告組成。
3.實踐性成果:
(1)參考前期部分區域經交上來的研究成果,初步擬定課題研究、教學設計、教研論文、教育敘事、案例分析等五個欄目;
(2)課題研究主要展示校本研究的優秀結題報告及成果;教學設計展示優秀課例及教學設計與教學反思;教研論文包括標題、作者單位與姓名、摘要、關鍵詞、正文、參考素;教育敘事包括標題、作者單位與姓名、正文等要素;案例分析是排除以前幾種文體形式的其他內容,要求反應intel特色,有一定新意。
(3)可參考對應的案例。
(4)多媒體形式的文件,如PPT、教學視頻等,可制作成二維碼,隨書出版,所以適當鼓勵文字以外的其他資源形式。 《促進區域協同發展與學生學習能力提升的策略研究》主要內容包括:
1.專家視點?:按照各位專家對於Intel未來教育項目的理解與發展,自擬主題,形成學術論文,有一定的前瞻性。
2.結題報告:由課題組結題報告和優秀的區域結題報告組成。
3.實踐性成果:
(1)參考前期部分區域經交上來的研究成果,初步擬定課題研究、教學設計、教研論文、教育敘事、案例分析等五個欄目;
(2)課題研究主要展示校本研究的優秀結題報告及成果;教學設計展示優秀課例及教學設計與教學反思;教研論文包括標題、作者單位與姓名、摘要、關鍵詞、正文、參考素;教育敘事包括標題、作者單位與姓名、正文等要素;案例分析是排除以前幾種文體形式的其他內容,要求反應intel特色,有一定新意。
(3)可參考對應的案例。
(4)多媒體形式的文件,如PPT、教學視頻等,可制作成二維碼,隨書出版,所以適當鼓勵文字以外的其他資源形式。
1.專家視點?:按照各位專家對於Intel未來教育項目的理解與發展,自擬主題,形成學術論文,有一定的前瞻性。
2.結題報告:由課題組結題報告和優秀的區域結題報告組成。
3.實踐性成果:
(1)參考前期部分區域經交上來的研究成果,初步擬定課題研究、教學設計、教研論文、教育敘事、案例分析等五個欄目;
(2)課題研究主要展示校本研究的優秀結題報告及成果;教學設計展示優秀課例及教學設計與教學反思;教研論文包括標題、作者單位與姓名、摘要、關鍵詞、正文、參考素;教育敘事包括標題、作者單位與姓名、正文等要素;案例分析是排除以前幾種文體形式的其他內容,要求反應intel特色,有一定新意。
(3)可參考對應的案例。
(4)多媒體形式的文件,如PPT、教學視頻等,可制作成二維碼,隨書出版,所以適當鼓勵文字以外的其他資源形式。 《促進區域協同發展與學生學習能力提升的策略研究》主要內容包括:
1.專家視點?:按照各位專家對於Intel未來教育項目的理解與發展,自擬主題,形成學術論文,有一定的前瞻性。
2.結題報告:由課題組結題報告和優秀的區域結題報告組成。
3.實踐性成果:
(1)參考前期部分區域經交上來的研究成果,初步擬定課題研究、教學設計、教研論文、教育敘事、案例分析等五個欄目;
(2)課題研究主要展示校本研究的優秀結題報告及成果;教學設計展示優秀課例及教學設計與教學反思;教研論文包括標題、作者單位與姓名、摘要、關鍵詞、正文、參考素;教育敘事包括標題、作者單位與姓名、正文等要素;案例分析是排除以前幾種文體形式的其他內容,要求反應intel特色,有一定新意。
(3)可參考對應的案例。
(4)多媒體形式的文件,如PPT、教學視頻等,可制作成二維碼,隨書出版,所以適當鼓勵文字以外的其他資源形式。