《蘇南學校與區域發展研究叢書：蘇南學校生態教育研究》從蘇南地區的生態環境問題凸顯出發，分析其產生的原因，指出反思生態教育的重要性。在釐清生態教育的概念內涵和闡述生態教育基本理論的基礎上，對蘇南地區基礎教育教師、學生的生態教育情況及其生態素養進行調查，針對存在的問題探討了相應的對策並給出了具體操作的案例。同時，《蘇南學校與區域發展研究叢書：蘇南學校生態教育研究》研究和分析了蘇南高等學校的生態教育現狀並提出解決問題的對策。

朱玉芳，江蘇常州人，蘇州大學基礎醫學與生物科學學院副教授，碩士生導師，蘇州大學教育學院高等教育學專業博士研究生。1989年畢業於南京師範大學生物繫獲理學學士學位，2001年獲南京師範大學理學碩士學位。現主要從事生物課程與教學論、動物生物學、保護生物學等的教學與研究。發表論文40餘篇，主持各類科研項目5項，參與科研項目4項，獲各類獎項4次。

王偉群，浙江溫州人，蘇州大學材料與化學化工學部教授，碩士生導師。1985年畢業於溫州師範專科學校化學繫，1992年獲華東師範大學教育學碩士學位，2006年獲蘇州大學哲學博士學位。現主要從事化學課程與教學論、化學哲學、化學史等的教學與研究。主持各類科研項目4項，參與科研項目6項。主編圖書1本，參編5本，發表論文40多篇，刊於核心刊物22篇。1998年獲蘇州大學“利蘇教學獎”，2003年、2010年獲蘇州大學“建行教學獎”。

（1）為什麼盛放農藥的容器不能隨處清洗？不能用來盛放食品？

（2）在食用瓜、果、蔬菜時應注意什麼問題？

[討論、小結]在使用化肥、農藥時，應防止農藥與皮膚接觸，更應防止農藥通過各種途徑進入人體消化道。因此，盛放農藥的容器不能隨處清洗，洗滌液不能流入飲用水源，更不能用這樣的容器來盛放食品。在食用瓜、果、蔬菜前應將其浸泡幾分鐘以除去殘留的農藥，不能食用剛噴灑過農藥的瓜、果、蔬菜。

[轉引]若不慎發生農藥中毒事故，應立即清除毒物並將中毒者送往醫院治療。請大家完成課本第35頁的“交流與討論”，解釋解毒方法的原理。

[討論、小結]由於敵敵畏、甲胺磷等均為磷酸酯，性質和有機酸酯類似，在堿性條件下水解比較完全，但若用強堿會引起腐蝕，因此常用NaHCO，溶液洗腸。使用瀉藥的目的是盡快排出體內的毒物。

[講述]中國環境科學研究院首席專家、生態所所長高吉喜近日在“可持續農業：全球的挑戰”論壇上指出，農業生產給中國帶來的環境污染問題不容忽視。他說，農業生產過程中，化肥、農藥等的大量使用已經造成了嚴重的大氣、土壤和水污染。具體表現在溫室氣體不斷增多；重金屬、硝態氮在土壤中累積，土壤板結，肥力下降；地表水出現富營養化，地下水則受到硝酸鹽、亞硝酸鹽的污染。

農業污染給本已脆弱的農業生態繫統造成的嚴重危害，從現像上看，是直接或間接地影響農產品的數量和質量，對人體健康產生危害。從本質上看，它對農業、農村經濟的可持續發展、國家的糧食安全甚至社會穩定帶來的負面影響已成為一個重大的社會問題。

[總結]化肥、農藥為解決人類的溫飽問題做出了巨大的貢獻，但化肥、農藥的過度使用也帶來了一繫列問題，如環境問題、生態問題等。因此，必須科學、合理地使用化肥與農藥。

[視野拓展]農業污染（供學生課外閱讀）

農業污染現狀堪憂。過量使用化肥、農藥、獸藥以及對規模化畜禽養殖中所產生的畜禽糞便管理不利等都是造成農業污染的重要因素。

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