內容簡介
《我國課程運作機制研究》由代建軍著,繫統地梳理了與課程運作機制有關的文獻,從課程權力配置、課程運作主體的關繫以及課程運作程序的特點出發,將課程運作機制分為三種模型:政府控制-學校執行、政府監督-學校自主和政府引導-學校領導,並探討了課程運作機制轉型的支持繫統:課程文化重塑,課程制度創新,以及課程資源管理,這些研究對於推進和深化我國中小學課程改革具有重要的參考價值。
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