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  • 評價量表:快捷有效的教學評價工具(第2版)
    該商品所屬分類:社會科學 -> 教育
    【市場價】
    353-512
    【優惠價】
    221-320
    【作者】 (美)史蒂文斯,(美)利維 著,陳定剛 譯 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  教育 
    【出版社】華南理工大學出版社 
    【ISBN】9787562343288
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787562343288
    作者:(美)史蒂文斯,(美)利維著,陳定剛譯

    出版社:華南理工大學出版社
    出版時間:2014年09月 

        
        
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    編輯推薦


    “學生一向告訴我們,優秀的教師會經常給予反饋並清楚自己的期望和日程安排。使用設計良好的評量表能夠同時實現這兩個目的。關於如何創建能提供及時而具體反饋、鼓勵批判性思維培養的評量表,這本書提供了極有幫助的指南。對於希望改善向學生傳達學習要領的方式的教師而言,這本書是一個價值無法估量的資源。”――史蒂文D布魯克菲德(Stephen D. Brookfield),聖托馬斯大學傑出教授


     
    內容簡介


    《評價量表(快捷有效的教學評價工具第2版)》詳細介紹了評價量表的制作過程與使用方法,並列出大量的模板和案例分析,使讀者能夠輕松地掌握這種實用高效的工具。對於非傳統教學,如體驗式學習、在線學習等,書中更是列出單獨的章節,並介紹相應的評價量表。本書後還闡述了評價工具對教學優化與教學事業發展的促進作用。總之,本書對於高校教師和教育工作者來說都大有裨益。

    目錄
    部分 評價量表概述
    章 什麼是評價量表
    你是否需要評價量表?
    評價量表是由哪些部分組成的?
    逐項編制評價量表
    是否值得付出時間和精力 創建自己的個評價量表?
    第二章 為什麼要使用評價量表
    評價量表能提供即時反饋
    評價量表能讓學生獲得詳細的反饋
    評價量表能培養批判性思維
    評價量表能促進與他人的溝通
    評價量表能提升教學水平
    評價量表能創造公平的競爭環境
    小結


    部分  評價量表概述

      章  什麼是評價量表

        你是否需要評價量表?

        評價量表是由哪些部分組成的?

        逐項編制評價量表

        是否值得付出時間和精力  創建自己的個評價量表?

      第二章  為什麼要使用評價量表

        評價量表能提供即時反饋

        評價量表能讓學生獲得詳細的反饋

        評價量表能培養批判性思維

        評價量表能促進與他人的溝通

        評價量表能提升教學水平

        評價量表能創造公平的競爭環境

        小結

      第三章  怎樣建構評價量表

        建構評價量表的四個主要階段

        評分指南評價量表的建構

        等級導向型評價量表的建構

        小結

    第二部分  評價量表的建構和在不同情境下的應用

      第四章  評價量表的建構與課堂教學

        讓學生參與評價量表的建構

        學生協作建構評價量表的五個模型

        小結

      第五章  與教學助理、輔導員或同事一同建構評價量表

        讓教學助理參與評價量表的建構

        讓輔導人員參與評價量表的建構

        讓同事參與評價量表的建構

        小結

      第六章  用評價量表進行評分

        表現基準:保持一致性和集中性

        詳細的形成性評價及其反饋:加快速度

        個性化的靈活反饋:折中方案

        總結性反饋:等級評定

        對我們自己的教學方法進行評分

        對我們自己的評價量表進行評價量表

        小結

      第七章  自如地運用評價量表

        是否應當使用現成的評價量表?

        使用在線評價量表

        修改評價量表的四個階段

        案例分析

        小結

      第八章  適用於體驗式學習的評價量表

        傳統任務中的體驗式學習

        適用於課堂實驗室工作室行為的評價量表

        適用於服務型學習的評價量表

        適用於社區合作伙伴的評價量表

        小結

      第九章  評價量表與在線學習

        參與在線討論論壇時使用的評價量表

        用於為在線小組活動創建維基網頁的評價量表

        用於期末專題草稿的同伴評審評價量表

        在線使用評價量表的基本要點

        在線教學中評價量表對“現場感”的貢獻

        小結

      第十章  評價量表與教學優化

        霍頓對評價量表的使用:個案研究

        使用評價量表維度在評分時對注釋進行整理

        創建“擴展成績冊”

        教學模型:四階段教學

        小結

      第十一章  用於自我評價和職業發展評價的評價量表

        用於編寫教學理念聲明的評價量表

        供學者型教育者使用的評價量表

        用於升職和任職簡述的評價量表

        小結

      第十二章  評價量表與教學計劃評價

        沃爾弗德“無虛飾型”基本院繫評價方法

        波特蘭州立大學通識教育學院的“有虛飾型”年度評價

        VALU正評價量表“全虛飾型”評價工具包

        利用評價量表對教學計劃進行良好評估的規則

    後記:評價量表宣言

    附錄A  微課程1:編寫任務描述

    附錄B  微課程2:編寫學生學習成果(SLO)

    附錄C  四級評價量表的空白格式:橫擺格式

    附錄D  評分指南評價量表的空白格式

    附錄E  波特蘭州立大學通識教育學院評價量表:倫理問題

    附錄F  波特蘭州立大學通識教育學院評價量表:整體批判性思維

    附錄G  波特蘭州立大學通識教育學院評價量表:量化素養

    附錄H  波特蘭州立通識教育學院評價量表:編寫

    附錄0  波特蘭州立大學通識教育學院評價量表:多樣性

    附錄J  《評價量表》的網上資料來源

    參考文獻

    索引

    書摘插畫
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