內容簡介
教育信仰是人們對教育活動在個體和社會發展過程中的價值及其實現方式的極度信服和尊重,並以之為教育行動的根本準則。本書為*人文社會科學研究2009年度的一般項目《高校師範生教育信仰研究》的結題成果,對高校師範生教育信仰的概念、內涵、功能、主體性構成、危機、生成、保持、對高校教育的意義、現狀及對策等進行了深入研究,探討了可持續發展教育視野及互聯網背景下的高校師範生教育信仰,並特別針對農村教師的教育信仰問題進行了研究。
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