章 緒論
  1.1 研究背景及意義
    1.1.1 研究背景
    1.1.2 研究意義
  1.2 國內外研究綜述
    1.2.1 我國高等教育與勞動力市場研究綜述
    1.2.2 國外高等教育與勞動力市場研究綜述
    1.2.3 現存研究的不足
  1.3 研究內容、研究方法與創新點
    1.3.1 研究內容與技術路線
    1.3.2 研究方法
    1.3.3 創新點
第二章 區域高職教育發展之勞動力市場適切性探究的理論基礎
  2.1 基本概念
  2.2 勞動力市場供需理論
    2.2.1 勞動力需求理論
    2.2.2 勞動力供給理論
    2.2.3 勞動力市場供需均衡理論
  2.3 人力資本理論
  2.4 繫統科學理論
第三章 區域高職教育規模與勞動力市場需求數量
  3.1 高職教育規模內涵及發展因素分析
    3.1.1 高職教育規模的基本涵義
    3.1.2 影響高職教育發展規模的因素
  3.2 高職教育規模發展現狀分析
    3.2.1 高等教育大眾化
    3.2.2 大眾化進程中高職教育規模現狀
  3.3 高職教育發展規模預測
    3.3.1  Logistic模型參數的灰色建模估計法
    3.3.2 高職教育規模灰色Verhulst模擬
    3.3.3 高職教育規模分析預測
  3.4 勞動力市場高技能人纔需求數量預測
    3.4.1 高技能人纔需求神經網絡預測的可行性分析
    3.4.2 BP神經網絡模型與結構
    3.4.3 高技能人纔需求預測的實證研究
  3.5 高職教育規模與勞動力市場需求數量的矛盾分析
第四章 區域高職教育結構與勞動力市場需求結構
  4.1 高職教育結構的內涵
    4.1.1 高職教育專業結構
    4.1.2 高職教育層次結構
  4.2 高職教育結構與勞動力市場需求結構的關繫
    4.2.1 高職教育專業結構與勞動力市場需求類型結構
    4.2.2 高職教育層次結構與勞動力市場需求層次結構
  4.3 高職教育結構現狀
    4.3.1 高職教育專業結構現狀
    4.3.2 高職教育層次結構現狀
  4.4 勞動力市場高技能人纔需求結構
    4.4.1 勞動力市場高技能人纔職業技能需化
    4.4.2 勞動力市場高技能人纔職業技能需求的多層次化
  4.5 高職教育結構與勞動力市場需求結構的矛盾分析
第五章 區域高職教育質量與勞動力市場需求質量
  5.1 高職教育質量內涵
    5.1.1 質量相關概念內涵
    5.1.2 高職教育質量內涵
  5.2 影響高職教育質量的主要因素
    5.2.1 影響高職教育質量的宏觀因素
    5.2.2 影響高職教育質量的微觀因素
  5.3 高職教育質量與勞動力市場需求質量分析
    5.3.1 質量生態學概述
    5.3.2 高職教育質量生態繫統的構成
    5.3.3 高職教育質量與勞動力市場需求滿意度分析
第六章 區域高職教育發展之勞動力市場需求適切的機制與對策
  6.1 “高職教育-勞動力市場”繫統的動態模型
  6.2 高職教育發展之勞動力市場需求適切性提升的調控機制
    6.2.1 高職教育發展之勞動力市場需求適切的市場調節機制
    6.2.2 高職教育發展之勞動力市場需求適切的政府調控機制
    6.2.3 高職教育發展之勞動力市場需求適切”協同控制
  6.3 高職教育發展之勞動力市場需求適切性提升的策略
    6.3.1 借鋻他山之石，提升高職教育的勞動力市場適切性
    6.3.2 深化管理體制改革，實現規模、結構與質量的協調發展
    6.3.3 合理規劃，增強高職教育人纔培養的前瞻性
    6.3.4 科學預測，提高勞動力市場的透明性
    6.3.5 適應產業結構變革的需求，積極調整高職教育結構
    6.3.6 順應勞動力素質結構變化需求，進行高職教育課程改革
    6.3.7 以教育中介組織為紐帶，切實推進校企合作、工學結合
    6.3.8 構建“高職教育一勞動力市場”信息網絡平臺
    6.3.9 立足質量生態學的視域，提升高職教育質量
    6.3.10 創新校企合作模式，提高人纔培養切合性
    6.3.11 結語
第七章 全書總結與展望
  7.1 全書總結
  7.2 今後研究的展望
參考文獻
致謝