了得網社會科學_本真教育—

內容簡介

《本真教育：快樂學習之旅》針對當下小學教育中應試教育的弊端倡導本真教育的新理念，以福建泉州的師範學校聚龍外國語學校為典型，探討了本真教育理念的特色、價值和實踐意義，《本真教育：快樂學習之旅》適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。

作者簡介

餘愷庶，福建省三明市人，中學高級教師，泉州聚龍外國語學校校長，泉州師範學院兼職副教授，“北京清大國際教育研究院名校長培訓班”特聘教授，“中國青少年研究中心特約研究員”，“新家長俱樂部”*顧問。首創學案導學、同堂異步教學理念，倡導本真教育思想，制訂《真教學綱要》，踐行育人先育德、成功教育、賞識教育、快樂學習等教學理念，創造了陽光、微笑、向上的素質教育樂園。先後主編出版《世外桃源論教育》《中小學生自我激勵加油站》《本真教育——快樂學習之旅》等教育教學專著。

序言感受聚龍教育之本真（鄭文偉）
輯樹立科學理念
1.創造教育的世外桃源
世外桃源，源自我心（劉瓊）
心靈的那方淨土（陳芳）
2.真教育為學生定終身
我自豪，我能給孩子不一樣的教育（鄧巍）
黃政宇變了（鄧金花）
教育究竟要多“慎重”？（胡懷輝）
3.育纔先育人，育人先育德
育人先育德是教育教學之本（羅德權）
心中有“國家”（林菲菲）
你是“整媽媽冠軍”嗎？（康華燕）
改變，從孝敬父母開始（鄧巍）序言感受聚龍教育之本真（鄭文偉）

輯樹立科學理念

1.創造教育的世外桃源

世外桃源，源自我心（劉瓊）

心靈的那方淨土（陳芳）

2.真教育為學生定終身

我自豪，我能給孩子不一樣的教育（鄧巍）

黃政宇變了（鄧金花）

教育究竟要多“慎重”？（胡懷輝）

3.育纔先育人，育人先育德

育人先育德是教育教學之本（羅德權）

心中有“國家”（林菲菲）

你是“整媽媽冠軍”嗎？（康華燕）

改變，從孝敬父母開始（鄧巍）

4.培育學生的修養和素養

聚龍之音，綻放心聲（張小玲）

學習樂器並不難（黃武彬）

5.搭建成功平臺

每個孩子都應該被“寵愛”（康華燕）

成功是好的學習加油站（李軍）

6.睜開賞識慧眼

賞識是個法寶（黃曉露）

賞識後進生的是好老師（王亦心）

讓賞識像春風一樣溫暖（李朝信）

賞識你的學生（梁惠娟）

帶著賞識進課堂（楊英蘭）

7.學海無涯“樂”作舟

享受學習的快樂（黃君華）

記外教的“後一課”（鄭海志）

知識就在身邊快樂無處不在（駱誼婷）

有趣的數學課堂從“鏡子遊戲”開始（胡懷輝）

瘋狂的拓印（黃鐘鳴）

8.構建“學案導學”課堂教學模式

“學案導學”讓我踏上名師之路（林菲菲）

創造自主學習大課堂（鄭海志）

老的新教師（黃君華）

9.踐行同堂異步，實現教育公平

“同堂異步”之我行（黃超霞）

濰鑫，慢慢來，老師會等你！（鄧巍）

10.打好減負增效的“組合拳”／061

讓“輕負高效”之花開滿課堂（王亦心）

還孩子一片純淨的天空（羅德權）

11.點燃興趣的星星之火

肢體語言的魅力（黃品晶）

有了興趣，還怕沒有成績嗎？（童淑潔）

尋找學習的興趣點（俞利紅）

語文課如何讓“趣”開花（陳淑琴）

12.怎樣教會學生自學

授之以漁，方能長存（劉在縣）

培養自學能力是教師的責任（潘盛鵬）

培養學生自學能力的三部曲（林菲菲）

13.清空過去，破而後立

清理儲物櫃（黃君華）

期待“破繭成蝶”的幸福（羅德權）

14.用短的時間教完基礎課程

心急也能喫熱豆腐（李軍）

教材整合小探（黃超霞）

15.《真教學綱要》誕生記

桃花源中的本真教學（王青春）

貫徹真綱要重在落實（楊占堆）

第二輯打造本真課堂

1.真綱要與過關課硬踫硬

率先上好過關課的秘密（劉在縣）

兩上過關課（鄧金花）

感謝有“你們”（康華燕）

2.你的眼裡有學生嗎？

不讓一個孩子掉隊（黃品晶）

把孩子放在心上（黃菁）

從後一名抓起（黃曉露）

讓每個孩子住進你的心房（江菁）

3.都是課前預習惹的“禍”

課前預習讓我歡喜讓我憂（李雪芬）

淺談課前預習的弊端（敖寶生）

4.書聲瑯瑯的早讀課

早讀風波（黃菁）

朗讀的魅力（何水英）

5.妙用課前5分鐘奏響課堂“交響樂”

美妙的前奏（黃超霞）

快樂英語從課前五分鐘開始（王麗）

6.朗讀是語文教學的靈魂

朗讀是上好語文課的寶典（康華燕）

讓朗讀成為語文課堂的靈魂（張麗香）

讓孩子愛上朗讀（楊英蘭）

7.別讓多媒體迷亂求知的雙眸

合理運用多媒體（潘盛鵬）

別讓多媒體扼殺了孩子們的想像力（王麗）

8.跨出隨意合作的課堂沼澤

不為合作而合作（林淑冰）

9.指名發言讓課堂更緊湊

有問題纔舉手的課堂原則（李軍）

聚龍式提問（王青春）

10.不做英語的奴隸

讓學英語像學說話一樣自然（黃超霞）

學英語關鍵在“說”（王麗）

校長纔是英語高手（陳秋紅）

11.讓國學傳承“民族魂”

立根原在國學中（林淑冰）

國學貴在學以致用（何水英）

12.用水筆書寫的奧妙

參透水筆書寫的秘密（何水英）

還是用水筆書寫好（童淑潔）

13.育人與練字

練寫字學做人（劉宇萍）

指導學生寫好字（羅德權）

14.太空課堂點燃科學夢想

學“活”科學（陳秋紅）

15.品德在情感體驗中養成

品德課培養學生什麼能力（戴萍萍）

為思辯讓路（林淑冰）

16.信息課中乾坤大

提高信息課的課堂效益（潘盛鵬）

我心中的信息化課堂（駱誼婷）

17.做中國的伊頓公學

體育課的價值是育人（俞利紅）

體育課是主科（姜興濤）

18.迎著晨光跑向未來

迎著朝陽晨跑（曹勇）

快樂學習從晨跑開始（楊英蘭）

19.高效“興趣課”從何而來？

我驕傲，我是“小主持人班”的老師（張小玲）

做學生興趣愛好的引路人（黃鐘鳴）

20.戶外運動不是機械運動

我愛足球（屈顯波）

遊泳不是肢體運動（梁惠娟）

21.這裡的晚修靜悄悄

風景這邊獨好（李智）

不一樣的晚修課（陳少波）

22.講評課的三大抓手

路，就在腳下（黃君華）

23.讓“快樂周末”為學生插上成長的翅膀

淺談“周末主題彙報會”的開展與實施（胡懷輝）

周末彙報課也是課（楊曉釗）

第三輯提升教學藝術

1.放飛教育的夢想

我的教師夢從這裡啟程（楊曉釗）

讓教育的夢想開花（戴萍萍）

時間就是具體的事（黃菁）

張開嫩翅膀，放飛教育夢（劉芳）

2.讓我們永遠優秀

追求卓越永不止步（江菁）

讓優秀成為一種習慣（劉芳）

由學生喜歡於老師什麼說起（陶亮俚）

3.愛讀書讓你更儒雅

讀書與生活（黃超霞）

做一名儒雅的讀書人（楊英蘭）

4.培育心中的知識樹

讓數學成為思維的體操（彭志剛）

5.崇尚實干纔能有所成就

落實細節纔能做好班主任（陳荔貞）

抓落實能夠出成績（劉芳）

6.像下圍棋一樣編寫學案

我這樣編寫學案（劉在縣）

小議學案導學之“自學檢測”（胡懷輝）

7.教材是用的不是教的

把握課標，用好教材（楊占堆）

老師，我們上課為什麼不用課本？（屈顯波）

8.做駕馭課堂的高手

用智慧駕馭高效課堂（何水英）

靜的智慧（歐陽芸）

創造靈動的課堂（歐志軍）

9.五倍作業是減負增效的良方

“做五倍作業”讓我耳目一新（汪應君）

五倍作業讓減負增效雙贏（李娟）

10.因材施教改作文

如何使作文批改更有成效（楊英蘭）

會批改自然會寫作（羅德權）

11.輕松使用練習冊

配套練習冊帶來的甜頭（李雪芬）

練習冊的妙用（劉在縣）

12.優秀不是輔導出來的

後進生到優等生的完美蛻變（王亦心）

打開孩子未來之門的鑰匙（劉在縣）

當優秀成為習慣（黃菁）

13.五種表格讓教學得心應手

四件制勝法寶（林菲菲）

14.考出來的信仰

用好測試指揮棒（李軍）

心中有考試（姜興濤）

我的試卷我做主（陳少波）

15.教學反思讓你不再重復錯誤

花葉之下亦是精彩（黃超霞）

《植樹》教學反思（胡懷輝）

16.愛有法，戒有道

愛之道（楊英蘭）

副科老師一樣可以干好班主任（黃鐘鳴）

17.好口纔成就好未來

教師也要有口纔（梁惠娟）

趣從口出（李軍）

好口纔是練出來的（鄭海志）

第四輯培養學習習慣

1.習慣是好的老師

擁有好習慣，纔有好成績（301班洪思琪）

讓查字典成為一種習慣（301班陳榮濃）

美麗從好習慣開始（403班李緣嫣）

好習慣成就好人生（705班駱乙榛）

好習慣讓人受益終身（706班鄭詩演）

2.閱讀照亮人生

與書相伴，永不孤單（201班許金豪）

讀書改變人生（501班虞天陽）

書是人類真誠的朋友（501班楊錦陽）

書，不可不看（701班何其樂）

3.實踐出真知

我和含羞草的故事（501班高景儒）

“是什麼”和“為什麼”（805班陳渝娟）

4.天纔出於勤奮

張開勤奮的翅膀（501班王紫霜）

勤奮鑄就成功（703班郭斯倩）

5.一心不能二用

一心一意纔能十全十美（304班丁澤煒）

專心做好一件事（602班黃欣欣）

6.智者善聽

聰明的孩子懂得傾聽（302班江東銳）

做一個善於傾聽的智者（806班周裔肜）

7.睜開發現的眼睛

用心感受幸福（501班出雲芊）

8.日記是生活的鏡子

人生就像一本日記（601班劉溥）

讓日記成為生活的一面鏡子（704班陳諾）

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】