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  • 學生創新精神與實踐能力的培養
    該商品所屬分類:社會科學 -> 教育
    【市場價】
    331-480
    【優惠價】
    207-300
    【作者】 黃光揚著 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  教育 
    【出版社】國家行政學院出版社 
    【ISBN】9787515004921
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787515004921
    作者:黃光揚著

    出版社:國家行政學院出版社
    出版時間:2013年01月 

        
        
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    內容簡介

    近年來,我國基礎教育改革取得了一繫列的好方法、好經驗、好理念,形成了豐碩的理論和實踐成果。基於此,特邀請教育專家、優秀教師將自己的優秀科研成果整理出版,形成《中國基礎教育文庫》。
    《中國基礎教育文庫:學生創新精神與實踐能力的培養》由相關領域的權威專家遴選組稿,多家權威出版社共同出版推廣。以“彙集優秀原創基礎教育論著,推動教育科研成果轉化交流”為宗旨,本著“廣泛征集、嚴格評審、精心編校”的原則,切實保障圖書的規範性、專業性和獨創性、科學性。
    根據規劃,我們將以精心的策劃、精細的設計、精美的印制將《中國基礎教育文庫》打造成為一項精品出版工程,力爭成為新中國基礎教育發展史的重要組成部分,服務於我國教育事業的科學發展。

    作者簡介

    黃光揚(1955-),男,福建福州人,現為福建師範大學教育學院教授,福建師範大學教育科學研究所所長,高等教育學學科帶頭人,中國教育統計與測量研究會常務理事,曾任教育部考試中心兼職研究員,福建師大評建辦常務副主任。1985年來獨立或主編出版各類學術著作15部,發表學術論文110多餘篇,主持並完成省部級以上課題8項,獲省部級科研成果獎二等獎2項、三等獎6項,獲福建省高校優秀教學成果獎二等獎1項。2003年被評為福建師範大學第一屆校級“教學名師”和福建師範大學第二屆“師德之星”。

    目錄
    教師角色榜樣和學生創新精神培養的理論基礎
    第一節 教師角色榜樣的理論基礎
    第二節 學生創新精神培養的理論基礎
    第三節 教師角色榜樣的教育影響機制
    教師角色榜樣的主要影響策略
    第一節 基於教育理念和教育思想的影響策略
    第二節 基於多樣化教學模式的影響策略
    第三節 基於多樣化學習方式的影響策略
    第四節 基於更新教學內容的影響策略
    第五節 基於營造教育環境的影響策略
    創新型教師隊伍建設的基本認識
    第一節 創新型教師隊伍建設的意義與現狀分析
    第二節 創新型教師的基本問題研究
    促進中小學創新型教師成長的重要舉措

    教師角色榜樣和學生創新精神培養的理論基礎
      第一節  教師角色榜樣的理論基礎
      第二節  學生創新精神培養的理論基礎
      第三節  教師角色榜樣的教育影響機制
    教師角色榜樣的主要影響策略
      第一節  基於教育理念和教育思想的影響策略
      第二節  基於多樣化教學模式的影響策略
      第三節  基於多樣化學習方式的影響策略
      第四節  基於更新教學內容的影響策略
      第五節  基於營造教育環境的影響策略
    創新型教師隊伍建設的基本認識
      第一節  創新型教師隊伍建設的意義與現狀分析
      第二節  創新型教師的基本問題研究
    促進中小學創新型教師成長的重要舉措
      第一節  主體精神的充分發揮是中小學創新型教師成長的內部動因
      第二節  教師教育模式創新是促進中小學創新型教師成長的重要舉措
      第三節  實施發展性評價是促進中小學創新型教師成長的制度保證
    改革校內考試評價方法以促進學生全面發展
      第一節  基礎教育學生綜合素質發展的內容框架及評價
      第二節  基於學生實際表現的評價理念和方法
      第三節  考試評價改革要正確處理的幾個重要關繫
      第四節  學生創新能力的發展性評價
      第五節  中小學期末考試命題策略與創新
      第六節  改革高校考試制度培養創新人纔
    信息技術和研究性學習整合的理論與實踐
      第一節  信息技術課程的歷史和現狀
      第二節  信息技術和研究性學習整合的認識
      第三節  信息技術和研究性學習整合的運作模式
      第四節  課程整合過程中值得進一步研究的若干問題
    自主——合作學習與計算機課程教學改革
      第一節  素質教育要求下的計算機課程教學改革
      第二節  自主——合作學習模式的構想
      第三節  自主——合作學習在計算機課程教學中應用的實踐研究
      第一節  學校教育改革的關鍵:教師和觀念
      第二節  小智力發展方案壹智力發展而教
      第三節  小智力發展方案貳:智力進行教學
      第四節  小智力發展的評估
    參考文獻 



     
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