《省域高等教育結構調整的理論與實證:以雲南省為例》以雲南省為例繫統探討省域高等教育的結構調整,主要以高等教育內外部關繫規律和結構一功能主義理論為分析工具對相關問題展開研究。首先在界定相關概念的基礎上,通過對高等教育內外部關繫規律和結構一功能主義理論及其他相關理論部分觀點的剖析確立本研究的分析框架和論證思路;接著從省域高等教育功能取向與結構選擇之間的矛盾關繫進行理論推演,導出省域高等教育結構合理性判別的理論準繩——省域高等教育各子結構及其合組的高等教育結構繫統適應並適度超前於省域經濟社會發展。接著以此理論準繩為參照,對雲南省高等教育結構進行實證分析,在繫統探討雲南省高等教育結構歷史變遷和發展狀況的基礎上對其進行問題診斷。研究發現,雲南省高等教育結構主要存在兩大突出問題——高等教育資源的區域配置有失公平;省域高等教育結構對地方經濟建設和社會發展所需求的人纔結構適配性較差。然後在借鋻美國和我國遼寧省高等教育結構調整經驗的基礎上,通過分析高等教育結構影響因素及其對雲南省的影響,提出了雲南省高等教育結構調整的對策建議,並論述了相關對策得以實施和見效的保障措施。