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  • 提升高校教學質量的信息治理機制
    該商品所屬分類:社會科學 -> 教育
    【市場價】
    662-960
    【優惠價】
    414-600
    【作者】 劉彥平田光 
    【所屬類別】 圖書  社會科學  教育 
    【出版社】中國社會科學出版社 
    【ISBN】9787516180037
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787516180037
    作者:劉彥平,田光

    出版社:中國社會科學出版社
    出版時間:2017年11月 

        
        
    "

    內容簡介

    該書的思路是:高校教學質量是其生命,但目前的教學質量堪憂,要改善教學質量關鍵要落實到教師,而教師擁有個人的教學私有信息,其不正確運用會損害教學質量,所以必須想辦法化解它,於是采用貨幣理論,對教師及其私有信息的特點和已有化解模式的分析,*後給出了一個三維立體性的解決方案,即起始性的教師輪流掛牌上課制度、過程性的對像性雙向制和剩餘性的教研室團隊建設。

    作者簡介

    劉彥平,河北經貿大學經濟學教授,研究生學歷,博士學位,研究方向為產權理論和市場治理理論等。主持完成國家社科基金項目、河北省社科基金項目和河北省軟科學項目等。田光,張家口學院經濟學教授、研究生學歷,博士學位,研究方向為管理理論和市場治理理論等。近年主持完成的課題主要有:*社科基金項目、河北省社科基金項目3項。

    目錄
    章導言 …………………………………………………………… 1
    節研究思路、內容、目標、擬突破的重點難點和研究方法1
    第二節研究現狀 ………………………………………………… 3
    第三節特色及創新點 …………………………………………… 4
    第四節研究意義 ………………………………………………… 5
    第二章貨幣信息弱勢理論 …………………………………………… 7
    節問題的提出 ……………………………………………… 7
    第二節貨幣信息弱勢的表現 …………………………………… 9

    章導言 …………………………………………………………… 1


    節研究思路、內容、目標、擬突破的重點難點和研究方法1


    第二節研究現狀 ………………………………………………… 3


    第三節特色及創新點 …………………………………………… 4


    第四節研究意義 ………………………………………………… 5


    第二章貨幣信息弱勢理論 …………………………………………… 7


    節問題的提出 ……………………………………………… 7


    第二節貨幣信息弱勢的表現 …………………………………… 9


    第三節貨幣信息弱勢的原因 …………………………………… 21


    第四節競爭性市場中的市場勢力……………………………… 31


    第三章高校教學過程中的信息不對稱……………………………… 55


    節教學過程中的信息不對稱及其影響…………………… 56


    第二節傳統管理理論的歷史演變及特點……………………… 89


    第三節教學信息管理對化解私有信息的必要性 …………… 99


    第四章高校教學私有信息不同化解機制比較 …………………… 108


    節教學督導制度 ………………………………………… 108


    第二節同行評價制度 ………………………………………… 110


    第三節學生打分制度 ………………………………………… 111


    第四節教師資格認定制度 …………………………………… 113


    第五節制度失靈 ……………………………………………… 114


    第五章私有信息的起始性化解———輪流掛牌上課制度 ……… 121


    節實踐背景 ……………………………………………… 121


    第二節理論背景 ……………………………………………… 124


    第三節相關理念 ……………………………………………… 128


    第六章私有信息的過程性化解———對像性雙向制 ……… 130


    節教學私有信息的過程性化解中存在的問題 ………… 130


    第二節對像性雙向制 ………………………………………… 139


    第七章私有信息的剩餘性化解———教研室團隊建設 ……… 149


    節私有信息的剩餘性化解理論基礎 …………………… 149


    第二節教研室團隊建設的總體思路 ………………………… 160


    第三節可能出現的主要問題 ………………………………… 176


    第四節教研室團隊建設的有效性機理 ……………………… 179


    第八章高校教學私有信息化解的影響和啟示 …………………… 188


    節教學聯合體 …………………………………………… 188


    第二節建立信任型組織 ……………………………………… 192


    第三節激勵與約束機制並用 ………………………………… 197


    主要參考文獻 ………………………………………………………… 212


    後記 ………………………………………………………………… 216



     
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