| | | 西北地區中小學教師課程取向研究 | 該商品所屬分類:社會科學 -> 教育 | 【市場價】 | 651-944元 | 【優惠價】 | 407-590元 | 【作者】 | 王娟 | 【所屬類別】 | 圖書 社會科學 教育 | 【出版社】 | 中國社會科學出版社 | 【ISBN】 | 9787520317993 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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開本:16開 紙張:膠版紙 包裝:平裝-膠訂 是否套裝:否 國際標準書號ISBN:9787520317993 作者:王娟 出版社:中國社會科學出版社 出版時間:2018年04月 
"目錄 前言 章 課程取向研究的背景及問題 節 新課程呼喚教師的課程意識 第二節 教師課程取向:教師課程意識的集中體現 第三節 加強西北地區教師課程取向研究 第四節 研究的問題 第五節 研究的目的及意義 第二章 課程取向理論 節 理解課程的含義 第二節 課程取向的概念 第三節 課程取向的分類及其內涵 第四節 理解教師課程取向 第五節 教師課程取向研究綜述 第三章 課程實施理論前言 章 課程取向研究的背景及問題 節 新課程呼喚教師的課程意識 第二節 教師課程取向:教師課程意識的集中體現 第三節 加強西北地區教師課程取向研究 第四節 研究的問題 第五節 研究的目的及意義 第二章 課程取向理論 節 理解課程的含義 第二節 課程取向的概念 第三節 課程取向的分類及其內涵 第四節 理解教師課程取向 第五節 教師課程取向研究綜述 第三章 課程實施理論 節 課程實施的內涵 第二節 課程實施的取向 第三節 課程實施的層次 第四節 影響課程實施的因素分析 第五節 西北地區新課程實施研究綜述 第四章 教師課程取向研究的設計 節 研究設計的理論基礎——行動理論 第二節 研究的內容 第三節 抽樣 第四節 研究的方法 第五節 研究的效度 第五章 西北地區中小學教師課程取向的現狀分析 節 西北地區中小學教師課程取向的整體水平 第二節 不同學校類型教師的課程取向分析 第三節 不同學科教師的課程取向分析 第四節 不同學歷教師的課程取向分析 第五節 不同教齡教師的課程取向分析 第六節 不同職稱教師的課程取向分析 第七節 不**別教師的課程取向分析 第六章 研究結果討論與理論反思 節 西北地區中小學教師課程取向的現實探討 第二節 教師使用課程理論的影響因素 第三節 教師課程實施取向的特點 第七章 研究結論及建議 節 研究結論 第二節 建議 附錄 參考文獻
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