內容簡介
全日制教育碩士學位是國家為提高基礎教育中教師整體專業素養而設立的專業學位，是國家教育所需卓越教師的職前儲備。新時代教育的發展亟需大批滿足素養教育要求的高素養教師，教育碩士的培養對國家教育建設至關重要。研究教育碩士的專業素養發展路徑和促進其發展的機制，對我國基礎教育高素養教師隊伍建設具有重要意義。
在教育BU直屬師範大學——東北師範大學的全日制教育碩士培養改革背景下，本書借助東北師範大學所搭建的教育和實踐平臺，通過組建由高校化學教學論專家、省市教研員、一線優秀化學教師、化學教育碩士構成的專業學習共同體，以學科教學知識視角，對職前化學教師的專業素養發展進行干預指導並進行質化研究。
