內容簡介
學術素養是高等教育水平的重要體現，也是大學生學術生涯發展的重要標志。大學第一年是影響其後續發展的關鍵時期。借助民族志個案研究方法，本書對五位外語專業本科新生的學術素養社會化進行了跟蹤研究。通過展現這些本科生在大學第一年的學術實踐中學術素養發展與變化的過程，揭示了影響外語專業本科新生學術素養社會化的宏觀、中觀及微觀因素之間的復雜交五互性。基於此，本書構建了中國情境下外語專業大學新生的學術素養社會化模型，揭示了其發展變化過程及影響因素。希望本書能為高等外語教育、外語專業學習者後期學習及未來的職業社會化提供參考。
