進入20世紀90年代,海外華裔學生的華語習得特點引起了學者的關注,針對華語習得的研究成果日益豐富。本書梳理、展示了近20年來的相關研究成果,包括華語習得相關因素研究、華語偏誤研究、中介語研究、華語認知研究等多個方面。本書對華語買得研究具有理論參考價值和實踐指導作用,對華文教育學科建設也有一定的參考價值。
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