內容簡介
教師晉升評價制度是現代大學制度的重要組成部分。制度在實施過程中同時受到正式規則與非正式規則的影響。本書以佐治亞大學為案例,運用文獻法和深度訪談法考察了美國大學教師晉升評價正式規則的歷史演變,在重點分析其現行正式規則的基礎上,扎根出學校教師晉升評價過程中的非正式規則,較為完整地勾勒出一套典型的美國大學教師晉升評價制度的全貌,為今天中國大學的人事制度改革提供了有價值的參考。
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