■淺談如何結合教學內容將“繪”本鑲嵌於常規課堂中 / 

■基於文本分析探討故事性繪本教學研究 / 

■在繪本創編中發展低年級學生英語創造性思維 /

 第2章傳統與文化 / 

■探索中國傳統文化的密碼 / 

■傳承茶文化拓展新課堂 / 

■整合教材文本趣談十二生肖 / 

■從中國傳統文化視角談論如何在英語教學中促進學生思維品質的發展 / 

■從文本解讀到滲透傳統文化的課例分析 / 

第3章情境與交際 / 

■創設英語教學情境，提高學生口語水平 / 

■如何利用多媒體技術創設課堂情境提高課堂教學實效性 / 

■小學低年級英語教學中，基於教材內容創設真實情景的實踐與思考 / 

■調動感官享受英語的樂趣 / 

■運用現代信息技術創設真實語言情境的研究 / 

■讓英語作業成為學生創作的園地 / 

■創設真實有效情景在小學英語教學中的實踐 / 

第4章國際與理解 / 

■國際理解校本課程實施經驗與不足 / 

■網絡視頻助力國際交流與理解 / 

■世界上的饑荒教學設計 / 

■反對歧視尊重他人 / 

■可持續發展——低碳生活 / 

■消除偏見抵制歧視 / 

第2篇英語課程的建設

第5章科研促教研 / 

■淺談故事教學中的有效設問 / 

■對於人教新版小學英語教材文本重組的幾點實踐與思考 / 

■聚焦英語戲劇，給成長無限可能 / 

■小學英語教學中培養學生品行的實踐研究 / 

■小學英語課堂小組活動的行動研究 / 

■小學英語課堂閱讀教學有效性的研究 / 

第6章活動樂趣多 / 

■淺談如何將遊戲與英語課堂相結合促進學生創新思維 / 

■遊戲，讓英語課堂充滿活力 / 

■快樂學英語 / 

■創新課堂活動設計，培養學生思維品質 / 

■淺談小學英語教學中的興趣培養 / 

■在英語遊戲活動中運用語言 / 

■利用多彩的英語活動培養學生創造性思維 / 

■讓每一個學生在遊戲中體驗英語學習的樂趣 / 

■通過遊戲與多媒體資源的運用提升學生英語語音學習 / 

■早起的勞動節：興趣點燃英語的智慧 / 

第7章英語萬花筒 / 

■Science Experiments For Young Learners / 

■330尤克裡裡英語彈唱 / 

■電波架起溝通的橋梁 / 

■史家英文戲劇社 / 

第3篇教師研修的共享

第8章工作坊•成長的平臺 / 

■小學英語課堂中各學段銜接問題的研究 / 

■以研促教，以研興教 / 

■工作坊建設及其機制下的青年教師發展 / 

第9章提升•卓越的前奏 / 

■英語課堂遊戲活動設計 / 

■參與外教培訓，促進教師成長 / 

■在遊戲活動中享受英語學習的樂趣 / 

■“玩”轉課堂 / 

■外教培訓的收獲與思考 / 

■學以致用，構建精彩課堂 /