本書主要收集、記錄高校輔導員的工作日記，用大學生身邊的事例、樸實的語言、日記的體裁闡述了這些工作在線思想政治工作者的真實心得和深刻體會。內容具有很強的原創性，從十四個方面多視角地再現了大學生的學習和生活。反映了當代大學生的成長歷程，展現了輔導員在具體教育工作中所采取的工作方法和獲得的實際效果，濃縮了大學生輔導員育人的實踐和思考，突出了在高校育人為本、德育為先的工作理念下輔導員隊伍對黨的教育事業的追求和兢兢業業的育人情懷，用大愛塑造出普通的輔導員群體為完成時代賦予的使命展現出的智慧和情懷。

邵亞軍，漢族，1962年11月生，遼寧清原人，中共黨員，高級實驗師。現任瀋陽工業大學遼陽校區黨委副書記、管委會副主任，中共遼陽市第十一次代表大會代表，政協遼陽市第十二屆委員會委員。


1979年起在大連工業大學學習，1983年起在原遼陽石化專科學校任教。1991年起，歷任遼陽石油化工專科學校校辦副主任、主任、校長助理、副校長，2002年起任瀋陽工業大學遼陽校區管委會副主任，2009起任遼陽校區黨委副書記、管委會副主任。

篇

2000年8月23日星期三多雲轉晴

這幾天，繫裡把工作重點放在迎接社科繫首批學生的籌備上，繫領導張主任和李書記在講話中多次提到目前各項工作基本就緒，隻缺輔導員，動員青年教師肩負重任，挑起兼職輔導員工作的重擔。我知道，領導的話是說給我們這幾位年輕教師的，希望我們能挑起這份擔子，做好輔導員工作。


對於輔導員工作，我了解一些，我從身邊一些從事輔導員工作的朋友身上看到，他們的工作很辛苦，責任重大。作為一名任課老師，要在講好課的同時再做好輔導員工作，這對於我們來說更是一個挑戰。幾名年輕的老師中，我雖是年紀小的一個，但在大學期間一直是學生干部，和輔導員接觸較多，所以懂得一些學生管理的方法。看到繫領導那鼓勵和期待的目光，我也一直在考慮是否主動承擔輔導員的工作。


經過幾天的思考，今天上午，我做了自己事業上的又一次抉擇，來到李書記辦公室主動請纓，向李書記闡明願意擔任輔導員工作的意向，並對未來班級建設和學生管理提出了自己的想法。李書記對我的態度和認識給予了肯定，說年輕人就該承擔責任，勇挑重擔，接受挑戰，在磨練中成長，在鍛煉中成纔。同時她還提到，這幾天也有一些青年老師向她表達了願意承擔輔導員工作的想法。


今天，李書記和我談了很多，從她的言語中，既對我以往的工作予以了肯定，也對我今後的工作進行了鼓勵和鞭策。看得出，李書記是希望我從事輔導員工作，即使我不來請纓，她也會動員我做這項工作。因此從現在開始，我必須對輔導員工作進行全面了解，對未來的班級建設進行規劃，認真思考如何纔能勝任這項工作。


……