內容簡介
本書旨在於建構一套邏輯嚴密、條理清晰的辦學思想理論體繫。章“啟悟之源”探索辦學思想的源頭。第二章“啟悟之義”和第三章“啟悟之體”是本書的主體部分,從“啟悟教育”辦學思想的內涵、特征出發,提出“啟思明德,悟理達行”核心概念,並以此作為邏輯基項展開研究,構建了以教育價值觀、學校文化觀、課程觀、教學觀、學生觀、教師觀、質量觀、治理觀和評價觀等為支撐的理論體繫。第四章“啟悟之用”介紹辦學思想指導下的學校實踐。第五章“啟悟之思”是學校實踐的探討與思考。
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