章德育實踐 001
節德育實踐研究  002
一、校外科技活動德育策略研究  002
二、情景教學在模型活動中的應用  016
三、美育在中醫藥文化實踐活動中的實施與探究  018
第二節德育優質項目——“品百草藥香承杏林文化”中醫藥科普繫列活動  020
一、活動設計  020
二、支持與保障  023
三、過程與方法  023
四、成績與效果  026
第三節活動方案分享  028
方案1-1我講你聽，手拉手共承杏林文化  028
方案1-2識艾葉、品艾葉、用艾葉——中藥艾葉香囊制作  032
方案1-3花開課外校外厚植家國情懷   036
方案1-4實驗室中與百草對話——品藿香  039
方案1-5古詩詞中的百草藥香——蓮蓬與蓮子  044
方案1-6走近大國工匠——探尋景泰藍科技工藝精髓  048
方案1-7走進北鬥的世界，探尋世界的北鬥  053
方案1-8感受傳統文化魅力，探索陶瓷“前世今生”   057
方案1-9分類垃圾箱的創意設計與制作  061
方案1-10尋古探今——我在“故宮”修建築  066
方案1-11小房子存錢罐  072

第二章創客創新 077
節創客教育研究  078
一、青少年創客教育實踐研究  078
二、倡行創客理念，培育創新人纔——區域青少年創客教育實踐初探  086
三、基於校外科技活動培養學生創新思維能力的教學探索  090
四、STEAM教育理念下“物聯網 ”項目的實踐探究  093
五、基於STEAM理論的智能單片機課程教學設計  097
第二節創客教育優質項目  099
一、Makeblock智能控制應用  099
二、可移動模型博物館  103
三、青少年創客活動  109
四、青少年未來工程師活動  113
五、走進物聯網  116
第三節創客教育活動方案分享  122
方案2-1節能先鋒發光二極管——新節能小燈電路原理與制作探究  122
方案2-2Python在“我的世界”遊戲中的應用——金字塔建造自動化程序設計  127
方案2-3歡動遊樂場——超聲波傳感器的創意應用  132
方案2-4保護野生動物大作戰——APP應用程序設計與制作  137
方案2-5三維建模與三維打印活動方案——從平面圖形到立體圖形（特征操作）  141
方案2-6螺旋式飛機及電動機盛宴科普教育活動方案  144
方案2-7神秘的幾何科考——超聲波測距儀的制作與測量  148
方案2-8科學嚴謹的創造——未來汽車創作（設計規劃）  153
方案2-9刷卡簽到器活動方案  156
方案2-10木制框架承重項目（結構設計與制作環節）  161
方案2-11轉不停——3D設計打印指尖陀螺  166
方案2-12玩具改造計劃——導體、絕緣體檢測儀  170
方案2-13虛擬軍事之防空預警——防空警報電路制作  175
方案2-14WEDO機器人喜迎新年  179
方案2-15模擬小車“倒車入庫”  182

第三章素質教育 187
節素質教育研究  188
一、校外青少年工程教育課程培育學生核心素養的研究  188
二、“體育 ”模式下的科普活動策略研究  196
三、科普書閱讀提升學生科學素養指導策略  200
四、創造性的開發利用科普資源培養青少年的科學素質  203
第二節素質教育優質項目——青少年設計俱樂部  206
第三節素質活動方案分享  213
方案3-1健康小精靈·旋風跑起來——“體育 ”科普主題活動  213
方案3-2化作春泥更護花  218
方案3-3“悅·讀科學”——網絡科普欄目活動方案  222
方案3-4國際護士節：護理世界健康——“察今知古”紀念日繫列科普主題活動  225
方案3-5數碼攝影基礎——攝影中的模糊  230
方案3-6玩轉注意力——與曼陀羅繪畫的美好相遇  234
方案3-7聽覺分辨訓練——側耳傾聽  239

參考文獻 245

“十三五”以來，北京市啟動了校外教育優質項目建設供給側綜合性改革，決定在全市校外教育機構開展以“培育一批創新項目、建設一批特色項目、發展一批精品項目”為主要內容的“三個一”優質項目建設，以推動新時代校外教育高質量發展。為適應“三個一”優質項目建設發展要求，滿足廣大家長、青少年學生對校外優質科技教育資源的需求，北京市東城區崇文青少年科技館（以下簡稱崇文科技館）以教育科研為引領，課程建設為核心，著力推動校外青少年優質科技教育項目建設，推出了創客、未來工程師、模型、科樂聚思、物聯網、中醫藥等一大批精品、特色、創新項目，助力學生全面、個性發展和科技素養的綜合提升。
新時代呼喚新理念，新理念指導新實踐。在校外優質科技教育項目建設的過程中，崇文科技館始終把立德樹人作為科技教育的根本任務，聚焦學生科學精神的培育和創新、實踐能力等核心素養的提升，引導教師深耕科技教育教學實踐，加強育人過程、育人策略和育人質量的研究。期間，老師們以科技教育課程為載體，以學生全面發展和健康成長為目標，啟智潤心、培根鑄魂，做“心中有愛、眼中有人”的青少年科技教育，生成和厚積了一大批實踐反思、項目建設、課題研究成果。
為更好地總結老師們在青少年科技教育改革實踐中的重要成果，充分發揮青少年科技教育理論與實踐探索成果的指導作用，我們將崇文科技館“十三五”以來優秀的科技教育獲獎成果結集成書，厚積薄發、以資借鋻。本書以“青少年科技教育‘策’與‘行’”為題，概述和記錄了“十三五”期間崇文科技館教師探索耕耘、孜孜追求的創新足跡，同時也承載了崇文科技館以教育科研引領青少年科技教育所取得的卓越成果。全書共分為“德育實踐”“創客創新”和“素質教育”三個部分，分別從科研課題研究、優質科技項目與獲獎優秀論文、活動方案三個方面進行較為詳細的闡述，詮釋科技教育實踐的策略、方法和內涵，展示研究成果，以期為從事科技教育的教師和科普工作者提供有效的幫助。本書內容包含的老師們在青少年科技教育教學實踐中的創新探索、項目設計、教育論文、活動方案等成果，不僅是老師們教育教學活動的實踐總結，更是青少年教育教學智慧的結晶，是崇文科技館科技教育實踐的寶貴財富。
本書凝聚了科技館教師們的勤奮付出，得到了北京市與東城區各級教育行政部門與教科研部門的指導和幫助，得到了化學工業出版社的大力支持，在此一並表示真摯謝忱。由於編者水平有限，在編寫過程中難免存在不足之處，懇請廣大讀者批評指正。

編著者  
2021年7月