?
高校擴招與大學職業指導(2002.12.30)
普通教育和專業教育的歷史淵源與高等教育培養目標的演進
試論研究生教育與社會發展的互動機制(2003-09)
高等教育工具價值的探討(2003-11)
高等學校組織結構分析及改革研究(2004-02)
論高等教育治理視野下的政府角色轉變(2004-02)
人本化:高等教育管理的本質體現(2004-04)
論高等教育多中心治理的參與協商機制(2004-09)
政府公共權力重構與高等教育治理(2005-11)
政府、大學、社會的合作與創新人纔培養(2006-06)
大學單位制改革的制度路徑(2006-09)
改革開放以來我國大學辦學自主權的政策文本分析及啟示(2006-10)
高等教育的多中心治理:內涵、必要性與意義(2006-11)
論高等教育多中心治理視野下的政府責任(2007-01)
論高等教育發展的治理模式(2007-02)
論高等教育服務提供社會化:基於治理理論的視角(2007-06)
合作伙伴:治理視野中政府與大學關繫的新願景(2008-05)
論市民社會發展背景下的高等教育多中心治理(2010-02)
研究型大學跨學科組織運行的保障體繫(2010-02)
基於善治視角的我國高校問責制發展趨向(2011-02-28)
人文關懷視野下的高校對話德育及其建構(2012-01-31)
教師職業倫理及其後現代詮釋(2012-02-28)
教師職業角色發展的嬗變及倫理反思(2012-05-10)
新時期優化我國高校問責活動的路徑探析(2013-05-28)
大學校慶異化:表像、危害及治理路徑(2014-05-28)
高校教師流失治理——基於“退出-呼吁-忠誠”理論視角(2014-06-30)
制度邏輯下的大學治理能力現代化探析(2015-05-05)
大學內部治理中社會資本積聚的障礙及破解路徑(2015-05-28
治理現代化背景下高等教育質量評估體繫建構(2016-05-20)