本套書一共三本,包括:第1本:家校合作的國際比較與學理研究、第2本:從家校合作到教育良好生態:區縣和學校經驗、第3本:家校合作調查:變量結構與數據報告。這套書采用“科研引領—行政推動—實踐創新”三位一體的行動路徑,緊緊圍繞“如何借鋻國際成熟的家校合作構建本土化實踐框架”這個問題展開研究,從世界主要發達國家和地區家校合作發展沿革、相關政策措施進行分析和研究,總結出他們之間共同的、值得借鋻的經驗;從這些總結提煉出的、具有共性的國際經驗出發,探討我國家校合作的發展方向和空間;通過輻射全國的、持續的本土化實踐和跟蹤研究),提出本土家校合作的實踐框架和模型。