內容簡介
本研究遵循“提出問題——剖析問題——解決問題”的思路展開,從理論分析與實證分析兩條路徑對職業教育治理的制度邏輯問題進行綜合研究。首先,從理論上明確政府主導職業教育治理的合法性,職業教育治理的本質是政府主主體協調共振過程;明確制度邏輯是融通“職業教育之治”與“職業教育之制”的深層邏輯,制度邏輯型塑和指導著職業教育治理主體的認知和行為。其次,考察在制度邏輯的型塑和引導下我國職業教育治理的成就與不足,並分析產生問題的主要原因;考察國外職業教育治理的制度安排,並總結國外職業教育治理的可資借鋻的經驗。最後,基於新制度經濟學的視角,在借鋻國外經驗的基礎上,結合我國職業教育治理的現實需要,提出契合我國職業教育治理需要的制度安排和可操作性政策建議。職業教育制度與職業教育治理現代化存在著密不可分的內在邏輯關繫。從制度的視角審視和研究職業教育治理問題,不僅是深化職業教育治理研究的重要路徑,也是職業教育治理現代化的本質需求。